§12.3.2等边三角形第①课时说课 课件.pptVIP

教材是连接教师与学生的纽带，在整个教学中起着至关重要的作用。 等边三角形被喻为最美丽的三角形，由于它具有一些特殊性质，因而在生活中被广泛应用。本节课是在学习了轴对称图形和等腰三角形后的基础上，来学习认识等边三角形的。本课不仅是学习认识一种特殊的轴对称图形——等边三角形，更是今后证明角相等、线段相等的重要工具。所以本节课在本章乃至整个初中数学的学习中占据重要的地位。 一、教材分析 人教版数学八年级（上） 等边三角形① 学情 分析 教学 方法 教材 分析 教学 设计 返回 教学 模式 教学 目标 板书 设计 本节课之前，学生在本章开始已经学习了轴对称图形和等腰三角形，因此对于本节课已经有了一定的理论基础。 八年级学生仍然具有较强的好奇心和求知欲，形象思维能力已比较成熟，但抽象思维能力还比较薄弱。所以在教学中应以学生身边的现象来引入知识，激发学习兴趣，充分发挥学生的主动性。 人教版数学八年级（上） 学情 分析 教学 方法 教材 分析 教学 设计 返回 教学 模式 教学 目标 板书 设计 等边三角形① 二、学情分析 经历“猜想—验证—总结归纳—应用拓展”的探究过程，采用自主探索与合作交流的方式,亲历“做数学”的过程，培养探究数学问题的能力。通过探究等边三角形性质和判定法的活动，体验科学探究的过程和基本研究方法，提升科学探究的能力。 感受数学