【名师堂】2015-2016年语文人教版七年级下册：17《安塞腰鼓》 第二课时 教案.docVIP

第十七课 《安塞腰鼓》 第二课时 教学目标 1.体会运用修辞手法、短句和富有张力的词语所构成的场面描写。 2.能够借鉴本文的写作方法、写作技巧，完成简单有一定内涵的场面描写。 3.感受安塞腰鼓的磅礴气势，领悟作者所歌颂的生命的力量，感受课文所表现出来的美。 教学重难点 借助文字描绘再现形象，感受安塞腰鼓的雄浑气势，从中领悟中华儿女的英武精神。 教学过程 新课导入 【设计意图：了解黄土高原粗犷、豪放、热情的艺术形式——安塞腰鼓。】 古老的黄土高原，沟壑纵横，风沙满天。在许多人的心目中，它是一片贫瘠落后的土地，然而就是在这样的土地上却产生了一种独具魅力的艺术形式-----安塞腰鼓。承载着黄土高原特有的地域文化信息的安塞腰鼓，以其奔放的动作、铿锵的节奏演绎着一曲生命和力量的赞歌！今天，就让我们文化之旅的脚步随着刘成章的生花妙笔踏上黄土高原，踏上这片曾孕育出横扫六合的秦朝、大一统的汉朝、号称“唐帝国”的唐朝的神奇土地，去安塞古镇，去聆听那从2000多年前的战场传来的鼓声。 课堂实录 一、师生探讨，分析重点内容。 【设计意图：安塞腰鼓是一曲生命与力量的礼赞，体会作者注意形式与内容的和谐的特点。】 1.文章是怎样写表演前的情况？这样写有什么好处？ 明确：①从背景写：是一片高粱地，咝溜溜的南风。 ②从人物写：是一群茂腾腾的后生，朴实得像高粱。