【名师堂】2015-2016年语文人教版七年级下册：5.《伤仲永》 第一课时 教案.docVIP

第5课《》利用工具书，结合注释，初晓课文，反复朗读，体会作者写作意图。 1. 题目“伤仲永”的“伤”是什么意思？ 2. 方仲永才能发展变化经历了几个阶段?各有什么特点?课文是怎样叙述的? 3. 方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？ 4.最后一段的议论讲了什么道理？ 明确： 1.哀伤，叹息。表达了作者的感情。 2. 三个阶段： ①童年时期，才思敏捷.天赋极高，如五岁时就“啼哭求之”。“书诗为名”，“指物作诗立就”，“文理可观”等。 ②少年时期，才思衰退，大不如前，“不能称前时之闻”。 ③青年时期。才思平庸，与众无异，“泯然众人矣”。 3. 从方仲永个人情况来看，原因是“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人”，贪图小利，目光短浅，“不使学”。从道理上讲，方仲永“卒之为从人”，是因为“其受于人者不至”，即没有受到后天正常的教育。 4.作者主要强调了后天的努力学习、接受教育对成才的重要作用。 课上小结 本文记叙了一个神童最终“泯然众人”的故事，表达了作者对方仲永这样的人才，泯然众人的哀伤，惋惜之情。 布置作业 ：