2018届高三语文（浙江专版）高考大一轮总复习跟踪检测（十八） “实用类、论述类文本阅读”分析综合题验收达标练 Word版含答案.docVIP

跟踪检测（十八） “实用类、论述类文本阅读”分析综合题验收达标练 一、题型对点练 阅读下面的文字，完成1～3题。 文学市场化：分两步走 贾梦玮 文学不能完全市场化，但在现实社会，文学确实存在一个市场问题，只不过有它特有的规律——这一点已基本形成共识。由于中国市场化的进程刚刚开始，加之文学市场的特殊性，健康的文学市场的形成尚有待时日。 文学产品是精神产品，它的物质形态如书本纸张、互联网服务只是它的存在形式，不能决定它的质量高低与优劣，决定它质量的是其内容与精神含量，这是文学产品与鞋子、汽车等物质产品最大的区别。因此把一本文学书籍买回家后，如果看完了发现文学质量不高，你不能退换，除非印刷装帧等物质形态有问题。你说：“我认为这本书写得不好或者我不喜欢这本书，请给我退了。”估计不会有人因此给你退货，否则的话，每个人都可以把买回来的书看完了再退回去，文学市场也就完全无法形成了。也正因为如此，文学的售后服务无法实施，因为无法制定统一明确的质量标准。 一个健康市场的基本特征是优胜劣汰，供需基本平衡。文学产品的特殊性决定了文学市场优胜劣汰机制运转较慢，文学经典的形成，要经过长时间的“大浪淘沙”。因此，在媒体欠发达的时代，优秀的作家成就的往往是“身后名”“身后利”。对于刚面世的文学作品来说，它短期的市场前景(评奖也是市场的一部分)，如其他商品一样，相当程度上要依赖于“广告”。如今的文学市场上，充斥着作家、作品的“新闻发布会”“研讨会”“讨论会”，还有在西方人面前的“搔首弄姿”，都免不了广告的嫌疑。中国作家过去对于市场是很淡漠的，现在一下子又“早慧”了，中国人的那点聪明劲儿在文学市场上依然管用。但这次又是太聪明了。考虑到市场的严酷性，有些作家已经有了品牌意识，不敢拿自己的名字(品牌)当儿戏，作品轻易不会出手，而是努力拿出“货真价实”的东西。对于这样的作家，市场迟早会报答他们。 文学市场的优胜劣汰不仅慢而且难。劣质的不但没有“汰”掉，而且还在不停地生产出来，因为劣质的文学作品更容易复制。优质的即使为读者所认可，但它不能按照模子批量生产，因为真正优秀的文学产品都是独特的，上不了流水线。而且，图书等文学产品是绝对的“耐用消费品”，一个人很难把一本书看烂，不像袜子穿坏了就得马上到商店重买一双，汽车到了报废时间必须报废另买。这是文学商品区别于其他商品的重要特征，这个特征成了文学市场化最大的难题，也是优胜劣汰最大的难题。 做鞋子、做汽车的应该进行市场调查，以适应市场、迎合市场；但文学创作却不能这样，特别是在国民素质普遍还不高的情况下，文学市场更多的应是“引导”，而不是适应和迎合。出卖精神至少跟出卖肉体一样不堪。 我的观点是，文学市场分两步走：创作、修改阶段应遵从作者内心和精神创造的需要，不考虑买卖、评奖等市场因素；创作一旦完成，形成了文学产品，就应该按照市场规律办事，推广加营销。 一个国家的文学高度是由作家的质量和读者的质量共同决定的。文学市场的完善，我想，最最重要的一条，是读者文学修养和文学欣赏水平的提高，是整个国家国民素质的提高。到那时，让质量不高的文学产品赔本赚吆喝，那些通过非文学手段来达到市场目的的人可能要安静多了，因为赔本的事是没多少人愿意做的，它也不符合市场规律。 (有删改) 1．(结构思路概括分析题)请简要分析文章第二段的论述层次。 答：解析：第二段的论述思路清晰，先通过文学产品与物质产品的比较，指出决定文学产品的质量的是“其内容与精神含量”；而后论述文学市场的特殊性——无法实施售后服务。 参考答案：首先，通过与物质产品的比较，指出文学产品是精神产品，决定其质量的是内容与精神含量；然后，分析得出结论：文学市场具有特殊性——无法实施售后服务。 2．(信息要点筛选提炼题)请简要概括“文学市场的优胜劣汰不仅慢而且难”的原因。 答： 解析：第三段指出文学作品需要长时间的“大浪淘沙”，所以优胜劣汰慢。第四段主要写劣质文学作品易于复制和优秀文学作品“不能按照模子批量生产”，且文学产品具有耐用的特点，进而得出优胜劣汰难的结论。结合文本不难得出答案。 参考答案：文学经典的形成要经过长时间筛选；劣质文学作品更容易复制，被不停地生产出来，优质文学作品不能批量生产；文学作品有着极强的耐用性。 3．(观点态度概括分析题)“文学确实存在一个市场问题”，请结合文末谈一谈如何进行“文学市场化”。 答： 解析：答题时应结合文章后三段内容。从第五段中可得出文学创作不应一味“适应市场、迎合市场”的观点，再结合第六段作者关于“文学市场分两步走”的具体观点以及第七段中有关完善文学市场的论述，不难整合得出答案。 参考答案：文学创作、修改应遵从作者内心和精神创造的需要；文学产品一旦完成，应按照市场规律办事，进行推广营销；提高整个国家国民的素质，提高读者的文学修养和文学欣赏水平。 二、高