2018年高三语文一轮总复习名师伴学 第05课 模拟考试(文言文阅读 实词) Word版含解析.docVIP

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2018年高三语文一轮总复习名师伴学 第05课 模拟考试(文言文阅读 实词) Word版含解析

2018年高三一轮总复习名师伴学 一、阅读下面的文言文,完成1~4题。 杨慎,字用修,新都人,少师廷和子也。年二十四,举正德六年殿试第一,授翰林修撰。丁继母忧,服阕起故官。十二年八月,武宗微行,始出居庸关,慎抗疏切谏。寻移疾归。世宗嗣位,起充经筵讲官。常讲《舜典》,言:“圣人设赎刑,乃施于小过,俾民自新。若元恶大奸,无可赎之理。” 嘉靖三年,帝纳桂萼、张璁言,召为翰林学士。慎偕同列三十六人上言:“臣等与萼辈学术不同,议论亦异。臣等所执者,程颐、朱熹之说也;萼等所执者,冷褒、段犹之余也。今陛下既超擢萼辈,不以臣等言为是,臣等不能与同列,愿赐罢斥。”帝怒,切责,停俸有差。逾月,又偕学士丰熙等疏谏。不得命,偕廷臣伏左顺门力谏。帝震怒,命执首事八人下诏狱。于是慎及检讨王元正等撼门大哭,声彻殿庭。帝益怒,悉下诏狱,廷杖之。慎、元正谪戍,余削籍。慎得云南永昌卫。先是,廷和当国,尽斥锦衣冒滥官。及是伺诸途,将害慎。慎知而谨备之。至临清始散去。扶病驰万里,惫甚。抵戍所,几不起。 五年,闻廷和疾,驰至家。廷和喜,疾愈。还永昌,闻寻句安铨、武定凤朝文作乱,率僮奴及步卒百余与守臣击败贼。八年闻廷和讣,奔告巡抚欧阳重请于朝,获归葬,葬讫复还。自是,或归蜀,或居云南会城,或留戍所,大吏成善视之。嘉靖三十八年七月卒。 慎幼警敏,十一岁能诗。入京,赋《黄叶诗》,李东阳见而嗟赏,令受业门下。在翰林时,武宗问钦天监及翰林:“星有注张,又作汪张,是何星也?”众不能对。慎日:“柳星也。”历举《周礼》《史记》《汉书》以复。预修《武宗实录》,事必直书。总裁蒋冕、费宏尽付稿草,俾削定。尝奉使过镇江,谒杨一清,阅所藏书。叩以疑义,一清皆成诵。慎惊异,益肆力古学。既投荒多暇,书无所不览。尝语人日:“资性不足恃。日新德业,当自学问中来。”故好学穷理,老而弥笃。 世宗以议礼故,恶其父子特甚。每问慎作何状,阁臣以老病对,乃稍解。慎闻之,益纵酒自放。明世记诵之博,著作之富,推慎为第一。诗文外,杂著至一百余种,并行于世。隆庆初,赠光禄少卿。天启中,追谥文宪。 (《明史·杨慎传》,有删节) 1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( ) A.举正德六年殿试第一? 举:科考中选。 B.服阕起故官 起:聘用。 C.俾民自新 俾:使。 D.命执首事八人下诏狱 执:搜捕。 2.下列句子中,表现杨慎“忠”“孝”的一组是( ) ①慎抗疏切谏 ②偕廷臣伏左顺门力谏 ③闻廷和疾,驰至家 ④闻廷和讣,奔告巡抚欧阳重请于朝 ⑤预修《武宗实录》,事必直书 ⑥慎闻之,益纵酒自放 ??A.①②④??B.②③⑤ C.①⑤⑥ D.③④⑥ 3.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( ) ??A.杨慎为皇帝讲解经书时,经常讲解《舜典》,并告诉皇帝,那些首恶巨奸,是不可以交纳钱财而减刑的,表现出杨慎嫉恶如仇的一面。 ??B.皇帝采纳桂萼的建议,任命杨慎为翰林学士,杨慎因与桂萼所信奉的思想不同而不奉诏,用行动实践了“道不同不相为谋”的儒家信条。 ??C.杨慎被流放云南,利用空闲的时间博览群书。杨慎认为人的天资虽然是值得依仗的,但还应该在不断的学习、钻研中积累所需要的知识。 ??D.在明朝,杨慎读书广博,著作等身,除诗歌散文之外,他的著作流传于世的有一百多种,联系他一生的颠沛流离,其治学精神难能可贵。 4.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。 ?(1)今陛下既超擢萼辈,不以臣等言为是,臣等不能与同列,愿赐罢斥。 译文:______________________________________________________________ ____________________________________________________________________ (2)廷和当国,尽斥锦衣冒滥官。及是伺诸途,将害慎。 译文:______________________________________________________________ ____________________________________________________________________ (3)赋《黄叶诗》,李东阳见而嗟赏,令受业门下。 译文:______________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 【答案】 1.D 2.A 3.C 4.(1)现在陛下既然越级提拔桂萼些人,不把我们的谏言当做一回事,我

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