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2019届高三苏教版语文一轮复习真题与模拟讲义:专题五 语言表达简明、连贯、得体准确、鲜明、生动 Word版含答案
专题五 语言表达简明、连贯、
得体,准确、鲜明、生动
考纲要求 语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动,能力层级为E级(表达应用)。 考点阐释 1.语言表达的“简明”指能够删除冗余信息,消除歧义;“连贯”指能够调整语句之间的顺序,做到前后衔接和照应;“得体”指能够恰当使用语言,符合语境和语体的要求。语言表达的“准确、鲜明、生动”,主要考查推敲、锤炼语言的能力。
2.该考点是江苏高考语言文字运用部分历年考查的重点,能力突破上要提高对语言文字的准确理解、提炼概括和思辨的能力,要提高灵活运用各种修辞手法、表达方式、表现手法的综合能力。 考情观察 1.题型多样
本考点与语言文字运用的其他考点一样,题型多样。
2.考查综合程度高
本考点综合考查的范围较广,不限于与本考点知识的综合,还经常与其他考点,如专栏按语、图表转述、语段提炼、公益广告、颁奖词等综合。
3.应考对策
(1)多角度地关注生活,关注社会,关注热点。高考语言文字运用题往往紧跟时代步伐,情境更贴近生活,更富有时代气息。平时要留心观察现实生活,留意生活中的标语、口号、广告、警示语等。
(2)以不变应万变,正确应对创新题型。所谓“不变”,是指依然考查简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动等知识点,只是多以知识点的综合考查为主,考查分析归纳、推敲语言、表达应用等能力。所谓“变”,是指题型涉及的角度与问法多有所变化。
“语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动”是江苏高考语言文字运用部分历年考查的重点。命题上一般不采用单一的考查形式,而是最大限度地走向融合与开放,将简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动6个小点和句式、修辞等考点综合起来考查。
题型新颖灵活。或写新闻短评,或撰写串场词、颁奖词,或编写按语,或进行图文转换,自2014年至2017年,题型均为选择题。
提供的材料突出“情境”因素,考生既需要具备想象和联想的能力,又需要具备提炼、归纳、概括语意的能力。
该考点的复习重点:①能连贯、准确、鲜明地进行表达是复习的重中之重;②熟记常见的敬辞和谦辞,是做到表达得体的关键;③要注意本考点与提炼语意、变换句式、运用修辞手法等考点的综合运用。
核心考点 “语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动”之“连贯”。
审题关键 ①明确题干要求,考查“衔接最恰当”,是指语言的表达须注意句与句之间的组合与衔接,做到话题统一、句序合理、呼应自然;②明确语段所要表达的意思。
解题方法 ①寻找语段大意法,通读语段,包括所需填入的语句,寻找并判断语段的中心意思;②关键标志词语法,即找到语段中序数词、关联词、代词等标志性词语,如本语段中④句中“这三者”,可据此寻找上文哪些语言写“这三者”;③标点符号法,根据句号、逗号等标点符号的位置确定适当的句子;④句子间逻辑顺序法,确定的选项填入后要能使语段内部形成顺畅的逻辑思路。
易错警示 ①忽视语段内容内在的层次性和逻辑性;②没有借助显示内在结构信息的序数词、关联词、代词等进行判断;③忽视标点符号的暗示。
命题规律 ①考查频率极高,江苏卷2014、2015和2017年均对此考点进行了考查;②一般是以排序选择题的形式考查。
能力要求 ①准确判断语段中心意思的能力;②辨别句子间逻辑关系的能力;③细读语段的能力。
答案 C 先看清题干要求,明白语段大致意思。然后寻找标志词语,如序数词、关联词、代词等标志性词语,研读后会发现:④句中“这三者”就是指横线前面的“资禀性情、身世经历和传统习尚”,应放在第一位,这样可排除A、B两项;依据对应横线前面的内容“资禀性情、身世经历和传统习尚”,可以知道②应在⑥前,⑥应在③前,这样可以排除D项。因此选C项。
答案 D 看清题干要求“适合悬挂在杜甫草堂”,读懂对联大致意思,寻找对联意思与杜甫的关联点,仔细辨别判断:①说的是归隐,“庐岳”指江西庐山,而杜甫草堂在四川成都;②“十年幕府”与杜甫的人生经历相符,杜甫曾在蜀地居住,此联适合挂在杜甫草堂;③从“狂”“杀”来看,与杜甫形象不符,此联写的应是李白;④“春水”“群鸥”照应杜甫《客至》的内容,杜甫自称“少陵野老”,此联适合挂在杜甫草堂。因此,选D项。 命题技巧 ①材料选自朱光潜的《文学的趣味》,具有一定的文化色彩;②从一段文字中选出六个连续的分句,打乱次序,要求学生重新排列填入语段;③所选的六个分句一般和上下文具有较强的逻辑关系,且一般能够让学生找到判断的标志性内容,重点考查学生对语段内容和句子间逻辑关系的把握能力;④在选项设置上,一般有两项容易排除,有一项迷惑性较大,需仔细辨别;⑤为避免争议,基本都是选出“衔接最恰当”的一项。
核心考点 “语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动”之“准确”。
审题关键 ①对联内容要适合杜甫草堂;②能准确理解各对联的意思
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