安徽省2017届高考语文一轮复习教案：正确使用词语（含反思）.docVIP

长丰县实验高中2016 ~2017学年第一学期高三年级语文学科 集 体 备 课 教 案 备课教师： 史步周 孔敏 姚德涛 项目 内容 课题 第一章 正确使用词语（熟语） 修改与创新 教学 目标 以分散积累为主，每天识记2-3个成语（或熟语），并在写作中灵活运用。 弄清高考成语“故意致误”常见的几种类型，增强辨别能力。 教学重、 难点 正确使用成语（包括熟语），能力层级：D级（表达运用） 正确理解词语（熟语）在具体语境中的含义，能根据语境正确使用词语（熟语）等，其中不仅有词语（熟语）使用是否正确的问题，还有是否使用得更好的问题。 （1）成语辨析。主要包括名词、动词、形容词、数词、量词和代词六类。 （2）谚语、俗语、歇后语和惯用语辨析。主要包括副词、介词、连词、助词几类。 教学 准备 教学 过程 一、 例1. 今年春节期间，镇里举行了一场别无二致的茶话会，向返乡过节的流动党员们通报了本镇一年来经济发展的喜人形势。 （10年安徽卷） 【分析】“别无二致”意思是指区分不出两者的差别。指两者完全一致,而非没有第二个和它一样的。 例2.新课程标准要求我们在高中语文教学中努力贯彻新的教育教学理念，坚决摒弃那种不尊重学生的耳提面命式的教学方法。（09安徽卷） 【分析】耳提面命：意为不但面对面教导，还提着他的耳朵叮嘱他。后来形容严格要求，殷切教诲。命，教