小学六年级数学总复习-数的整除，分数、小数的基本性质.docVIP

12-05-03数的整除，分数、小数的基本性质（分栏式） 教学内容：教科书第86—87页，练习十九的习题。 教学重点：分数、小数的基本性质。 教学目标：1.掌握整除、约数和倍数、质数和合数等概念，知道它们之间的联系和区别。 教学难点：整除、约数和倍数、质数和合数等概念。 2.掌握能被2、5、3整除的数的特征。会分解质因数。会求最大公约数和最小公倍数。 3.在理解的基础上掌握分数、小数的基本性质。 教学过程： 教学环节 教师活动 学生学习 设计说明 复习整理 系列训练 复习整理 系列训练 复习整理 系列训练 布置作业 一、数的整除 1.整除的意义： 教师：。想一想．“什么叫做整除？” 教师进一步强调：。“整除中说的数是什么数?”(整数。) “商是什么数？”整数。）“有没有余数？”没有余数。) 教师：“什么叫除尽？”。“两数相除．余数是0。) “整除和除尽有什么联系和区别？”教师根据学生的回答，整理出下表： 被除数 除数 商 余数 整除 整数 不等于0的整数 整数 0 除尽 数 不等于0的数 数 0 “可以看出整除是除尽的一种特殊情况。” 2.能被2、5、3整除的数的特征。 “我们已经学过能被2、5、3整除的数的特征。同学们还记得吗？然后提问： “能被2、5整除的