小学六年级数学总复习备课笔记及练习题反比例.docVIP

数 学 备 课 笔 记 上课日期 月 日~ 月 日 第三单元总第（ 11 ）教时 课题 反比例 页码 70 作业本 P38 课型 新课 教 学 目 标 使学生初步理解反比例的意义和性质，能正确判断成反比例的量。 2\培养学生认真思考，探索规律的良好习惯。 重点和难点 重点：理解反比例的意义。 难点：判断是否成反比例的量。 教具准备 投影片 教后随笔 教 学 过程 复习，导入。 师：我们乘坐在一辆以每小时45千米的速度行驶的汽车内， 此时你觉得哪两种量成正比例的？说明理由。 出示：一个长方形，宽和长的情况如下： 宽（厘米） 1 2 3 4 5 6 …… 长（厘米）30 15 10 7.5 6 5 …… 观察：①这里的“宽与长”是否相关联？ ②这里的“宽与长”是否成正比例？理由呢？ 师：不妨在表中找一下，有没有一定的量？ 生：有。“宽与长的乘积”相等。 师：这节课我们就要来研究这种情况下两种量的又一种关系，即《反比例》。 设计意图： 在复习中产生歧义，产生问题，以此导入新知，增加学生的求知欲。 教学反比例的意义、性质。 将复习2改为“面积相等的长方形”，四人组讨论这里两种量变化的情况。 汇报、归纳，得出：