[六年级语文]语文六年级上册北师大版教材分析课件_精品.pptVIP

整体把握单元内容 1、首先关注首页的《丁丁冬冬的建议》 内容提示 方法建议 习惯培养 成果交流 * 整体把握每个单元 自主学习为主 抓好五个环节：① 浏览，制订计划 ② 学习主体课文 ③ 综合活动 ④ 习作 ⑤ 单元小结 整体把握单元内容 《丁丁冬冬的建议》 * 教学步骤及教师活动 学生活动 让学生浏览目录、课文，归纳课文间的异同点。 明确任务，浏览目录、课文。 组织交流，教师指导。 小组交流，并汇报。 全班交流，得出结论。 全班交流，说说自己的看法。 请学生自由阅读文章，选出自己感兴趣的内容。 自由阅读 确定学习目标，制定单元学习方案。 制定计划和活动方案。 2、每单元可用一课时进行单元整体学习。 整体把握单元内容 * 六年级上册语文教学目标 识字与写字 具有较强的独立识字能力， 以摘录笔记为凭，书写速度≥20字／分， 具有一定的正确率，习作错别字率≤1%， 查字典达到一定的速度。? * 六年级上册语文教学目标 阅读 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,体会文 章的韵律，把握作者情感，品味文章优美的语言。 2、能根据需要从不同途径搜集、查找、整理 课文有关的资料信息，了解主人公的生事迹或历 史背景，扩大知识面，为深入课文作铺垫。 3、能借助词典阅读，根据课文的语言环境理 词语在文中恰当意义，辨别词语感情色彩。 * 4、了解课文不同的写作方法 ，理清文章层次。 5、在阅读中揣摩文章的内容，抓住细节描写和 重点词语，联系上下文和自己的积累，理解、推测课 文中有关词句的内涵，联系谈感受，体会其表达效果， 体会作者的思感情。 6、能根据课文内容想象当时的情景，联想到实 际生活的现象，继而深刻理解文章。在交流和讨论中， 敢于提出自己的看法，对课文一些理解允许存在不同 看法和观点。 六年级上册语文教学目标 * 7、 在理解课文的过程中，根据语言环境，了 解省略号的不同用法。 8、了解比喻等修辞手法的运用，会找比喻句， 并展开想象。 9、 学习课文内容，了解围绕题目来叙事的方 法。 六年级上册语文教学目标 * 10、深刻理解文章内容，尝试续写，体会人物 的思想品质。了解英雄事迹，提高自己的道德情操。 11、了解寓言的寓意，并积累成语，展开合理 想象并尝试扩写寓言故事，增强学以致用的能力。 12、学习古诗，了解作者及诗词大意，结合以 前学过的古诗词对比学习，根据古诗词含义及插图 展开合理想象，提高学习古文的兴趣，熟读并背诵 古文，通过表演故事，了解其中的道理，积累优秀 古诗文60篇（段）。 六年级上册语文教学目标 * 写作 1、结合课文说明的道理，联系自己的生活实际，练习写日记。 2、尝试围绕古文或成语、寓言的内容进行扩写，合理编故事。 六年级上册语文教学目标 * 3、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，学习课文的写法，学会用几件事来写一个人。内容真实、具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述，懂得写作是为了自我表达和与人交流。 4、根据写作表达的需要，进一步了解句号、逗号、冒号、引号、省略号等常用的标点符号的作用，并尝试运用到阅读写作中。 六年级上册语文教学目标 * 5、主动与他人交换修改习作，学会小组合作修改自己和他人的习作，并达到语句通顺，内容具体，中心明确，书写规范、整洁，错别字占全部字数的比例不应超过0.5%。 6、课内习作每学期8次左右。日记≥16篇，只统计数量，对日记内容、表达不提要求，可写在学校统一的日记本上，也可写在自己的私人日记放在家里，或记录在“日积月累”本上，可不作严格规定。 六年级上册语文教学目标 * １、高尚 一、单元组合 ㈠ 课文 ⒈ 一夜的工作 伟人 回忆录 点 ⒉ 穷人 普通人 外国人 小说 点 ⒊ 白桦林的低语 普通人 散文诗 面 ⒋ 杨震暮夜却金 官员 古人 古文（史） 点 ⒌ 尊敬普通人 普通人 散文 面 单元教学举例 * ㈡ 综合活动 办墙报 ⒈ 认识高尚 - 发