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句子专项复习 （一）句子及其类型  1、认识什么是句子。     句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么样）”。     例如： 我在明亮的教室里认真地学习知识。 2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。 陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如：我游览了长城。 疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。如：日子为什么一去不复返呢？ 祈使句：向别人提出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。如：油库重地，请勿吸烟！ 感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如：我们的生活多幸福啊！ （二）改变句式 常见的有：   1、把字句、被字句、陈述句的互换；   2、肯定句、双重否定句的互换；   3、陈述句、反问句、感叹句的互换； 4、直接引用和转述句互换。 转换原则：意思不变  一、把字句、被字句、陈述句的互换 陈述句：他紧紧地握住了老人的手。 把字句： 他把老人的手紧紧地握住了。 被字句： 老人的手被他紧紧地握住了。 二、陈述句、反问句、感叹句的互换 陈述句：他是一个好人。 反问句： 他难道不是一个好人吗？ 感叹句： 他真是一个好人啊！ 三、肯定句、双重否定句的互换 我必须去图书馆看书。（变为双重否定句） 双重否定句： 我不得不去图书馆看书。 四、直接引用和转述句互换 把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点： 一是改变标点； 二是改变人称代词； 三是看句子的内容。有些句子中个别的和少量的文字须作改动，但不改变句子意思。 王亮说：“我要像李永那样关心集体。” 转述句： 王亮说，他要像李永那样关心集体。 （6）一进花园，我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫声。 一进花园， 我就闻到一阵阵清香并听到悦耳的鸟叫声。 （四）扩句和缩句 扩句就是通过添加词语，把简单的句子扩充为一个具体、形象的生动的句子。 缩句就是把复杂的长句子缩减，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分。 1、妈妈买来了桔子。（扩句） 小林的妈妈从水果店买来了一袋黄澄澄的桔子。 2、 歌声打破了沉寂。（扩写句子） 悦耳的歌声顿时打破了原野的沉寂。 3、我时常怀着深深的感激之情思念着我的启蒙老师们。（缩句） 我思念启蒙老师们。 4、可敬的老科学家静静地思考着这个疑难的问题。 老科学家思考着问题。 【五】修辞手法 1、比喻是用具体、浅显的，人们容易理解的事物去给抽象的、深奥的、人们生疏的事物打比方。一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词。 2、拟人就是把物当作人写，赋予它们人的思想感情，和人一样会说话、有感情。 3、夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小，使其更鲜明，更突出。 4、反问是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。 5、设问也就是明知故问、自问自答。 6、排比就是把结构相同或相似、语气一致、意义密切相关的三个或三个以上的短语、句子排列起来，。 1、共产党像太阳。 （比喻) 2、千万颗雨点落在水面上，好像一群小女孩在跳芭蕾舞。 (比喻、拟人) 3、马跑得越快，离楚国不是越远吗？ (反问 ) 4、是谁准确、及时地按住了大海的脉搏，使它紧随祖国前进的步伐一齐跳？是他们，战斗在海洋台站的海洋工作者。 (设问、拟人) 5、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 (夸张 ) 6、我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心、互相爱护、互相帮助。 (排比)