话题作文经典构思示例 处世篇1.docVIP

话题作文经典构思示例 处世篇话题43：牢骚与办法 今年7月10日《中国青年报》刊发了山东曹县一中高考替考成风的报道后，四面八方的读者来电来函说，我们这里高考舞弊、替考的现象更严重。后来该报连续发了几篇对高考替考现象反思的文章。《学生：我们是替考的直接受害者》《教师：我们也是应试教育的受害者》、《专家：高考制度亟待完善》《用法律抑制考试作弊》这些文章有的是诉苦衷、发牢骚，有的是挖根源想办法。 在我们的生活中，对某一问题发牢骚抨击者多，但挖根源，想办法，找对策的少，“破”者 多“立”者少。 请以这种现象“牢骚与办法”为话题写一篇文章。自选角度，自拟题目，字 数在800字以上。 精彩构思 说与做 从牢骚与办法之间的关系分析入手，说明只有想办法行动才是 解决问题的办法。 牢骚与办法的关系，说到底就是说与做的关系。只说不做，就等于是发牢骚；说了想办法解决，这才是处理问题的正确思路。如果愚公面对大山只是发牢骚，便没有愚公移山的美丽传说；如果司马迁面对腐刑只是发牢骚，便没有巨著《史记》的问世。所以牢骚解决不了问题，只有行动才有可能解决问题。 放下牢骚，想想办法 引用话题材料，从对应试教育的牢骚写起，说明教育改革不是一蹴而就的。 对于应试教育，家长和老师都一肚子怨言。但怎样才算素质教育?要采取什么样的方式进 行改革?这些都是尚地讨论中的问题。中国有中国的国情，应试教育根深蒂固，不是说改一下子就能改过来的。另外实行素质教育需要一定的经济条件，在大城市实行可能做得到，但边远贫困地区上学都成问题，该怎样实行素质教育?所以，人们不能发牢骚，而是要好好研究教育规律，早日促进素质教育的实施。 听牢骚 转换视角，从村民张三的视角写乡政府为真正替老百姓办事而 采取的“听牢骚”的措施。 今天庄里出了新鲜事，乡政府派了一个“听牢骚”的工作小组下来，任务就是听村里人有什么牢骚。有牢骚谁敢照着那些人发呀，那不是自找麻烦吗?隔壁李四家的儿子狗蛋可不管三七二十一，上去就说：“我们学校的房子一下雨就漏!阿山家的牛啃我们的庄稼他也不管!… … ”没想到，第二天就有人到学校修教室，还贴出警告：私纵牲口啃庄稼，按情况罚款。嘿，还真办事!我也有一肚子牢骚呢，赶快去倒出来吧…… 话题44：赞美 一个女孩迷上了小提琴，每晚在家拉个不停，家里人不堪这种“锯床腿”的干扰 ，每每向小姑娘求饶，女孩一气之下跑到一处幽静的树林，独自奏完一曲。突然听到一位老妇的赞许声。老人继而说：“我的耳朵聋了，什么也听不见，只是感觉你拉得不错!”于是，女孩每天清晨来这里为老人拉琴。每奏完一曲，老人都连声赞许：“谢谢，拉得真不错 !”终于，有一天，女孩的家人发现，女孩拉琴早已不是“锯床腿”了，惊奇地问她有什么名师指点。这时，女孩才知道，树林中那位老妇人是著名的器乐教授，而她的耳朵竟从未聋过! 请以“赞美”为话题写一篇文章。题目自拟，文体不限，不少于800字。  精彩构思 陌生人的拜访 从赞美使人进步的角度，编一则故事。 王老师是某画院的退休教师。这天有位年轻人上门拜访，那年轻人一见王老师就非常激动，说：“我是专门来感谢您的。”王老师看着这陌生的脸孔有些迷惑了。原来这年轻人是她某年暑假绘画班的学生，那时他上初中，别人都讥笑他的画，王老师为不伤孩子的热情，随口赞美了几句。没想到 他现在竟然成了一位小有名气的画家。王老师感慨地想：赞美对人的作用可真大呀! 赞美咏叹 从对赞美力量的认识出发，写一篇抒情散文。  赞美如顺风，吹起将要启航的白帆；赞美如明灯，照亮黑暗中摸索的路；赞美如暖阳，驱散人心头的寒冷；赞美如春雨，滋润出希望的嫩芽；赞美如彩虹，其美丽让人终生难忘……  赞美与蒙弊 反向思考，讲述一虚假赞美的故事，说明虚假赞美的危害 性。 从前有一位国王，他非常暴虐，却喜欢听人赞美。臣民惧于其淫威，不管他做什么事都一味地称功颂德。他喜欢看人死时的惨状，于是发明了许多刑具，每天随便抓一位大臣去试，别的大臣早已吓得魂飞魄散，但口中还在说“圣上英明”。老百姓终于忍不住了，便起来推翻了那位国王，重立文武百官时，却发现前代的人才差不多都给折磨死了。 赞语惹祸 讲述一与赞美有关的民间故事，说明封建统治的残暴。  李慧娘是南宋奸相贾似道府中的侍妾，一次与众侍妾随贾似道出游，看到书生裴俊卿风度翩翩，便忍不住赞美了一句：“美哉呀，少年!”谁知此言恰被贾似道听到，他表面不动声色，回府之后却立即斩杀了李慧娘。后来李慧娘虽然借阎王之力报了仇，却终究是芳魂一缕，难回人间…… 话题45：帮助 一个人遇到困难时能得到他人的帮助，会感到非常幸福，而帮助他人的人同样也会感到无比快乐。在生活中，每个人都有得到他人帮助或帮助他人的经历和感受，从中体会到人与