俄国形式主义文件教学.ppt

运用拟人手法 “四月是最残忍的一个月，荒地上/长着丁香，把回忆和欲望/参合在一起，又让春雨/催促那些迟钝的根芽。” 运用比喻 山是凝固的波浪，海是跳动的丘陵。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 §省略句法成分。 “鸡声茅店月，人迹板桥霜。” “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。” 泪浪（tear-flood）叹风（sign-wind） §巧用意思相近的词语。 难看——长得很有创意，活得很有勇气——灌木临风。 她端来了一杯水——她端来的是一杯H2O。 2. 运用在表现手法方面 取消标点符号、采用新奇的创作手法，如现代主义作家多采用象征、意识流、荒诞、自由联想等手法，来表现人性的非理性、异化、潜意识、本能冲动等。 俄国形式主义产生的历史背景 俄国形式主义产生于一战时，社会混乱，知识分子躲进象牙塔。他们既不满现实，又害怕革命，因此进行纯文学的研究。 西方多种文学思潮也为他们提供了新视野。如1916年，索绪尔(Ferdinand de Saussure)出版了《普通语言学教程》(Course in General Linguistics)一书。 语言和言语的概念 语言(langue): 符号和声音组成的一种社会系统,具有一致性。 言语(parole)： 语言在交流中的具体运用，具有个体性。 外部语言学与内部语言学 外部语言学(external linguistics)： 研究语言同文化、政治等因素的联系 内部语言学(internal linguistics)： 研究语言系统自身固有的秩序，主要研究文学内部的东西。 俄国形式主义与语言学的关系 俄国形式主义主要从语言切入 新批评理论主要从语义切入 解构主义主要从语法切入 形式主义的特点 1.研究文学文本,不考虑文本之外的因素.(解构主义进一部深入,主张文本之外一无所有) 2.基本上都从语言学进入文本,包括传统语言学和现代语言学. 俄国形式主义 主张把焦点放在: 文学文本自身 其语言和结构方面 形式主义文论的代表作： 《作为艺术的技巧》（“Art as Technique”) 两个分支及其代表 1.1914—1915 彼得堡诗歌语言研究会(OPOJAZ， “奥波亚兹”) 代表：什克洛夫斯基(Viktor Shklovsky，1893-1984) 2.1917 莫斯科语言学学会(Moscow Linguistic Circle) 代表：雅各布森(Roman Jakobson,1896-1982) 这两个派别研究文学的视角不同： 莫斯科语言学学会认定诗歌是具有审美功能的语言，很注重从韵律入手研究诗歌， 彼得堡诗歌语言研究会后者认为诗歌的主旨不仅仅在于呈现语言材料； 莫斯科语言学学会认为各种艺术形式的发展有社会学基础， 彼得堡诗歌语言研究会坚持艺术形式具有完全自主性 两个阶段 1. 1916—1921年 主要标志是艾亨鲍姆的“讲说”概念，什克洛夫斯基的奇特化和情节构成理论及雅各布森对诗歌语言和实用语言的区分。 最重要的成就是使文学批评摆脱了对其他学科的依赖，把焦点从文学过程的外部条件转到文学作品的内部组织。文学被看作是一种特殊类型的话语方式，它有自己的规律，以一种独特的方式发展。 三个方面的缺陷: 1)文学作品的概念过于机械，只是把作品简单地归纳为它所使用的方法。 2)对文学作品的实际分析却是非历史的，倾向于确立一种静止的规则系统，仿佛它们只在一个时间点上存在 3)过于绝对地使文学与生活分离，拒绝考虑文学与文学之外种种现象的相互作用。 两个阶段 2.1921年—1926年 在蒂尼亚诺夫的指导下，形式主义逐渐接近于结构主义，不仅拓展、深化了理论问题，而且对一些基本概念进行了重新界定。于是，静止的文学概念被能动的结构概念取代。共时性的文学研究方式也让位于历时性的方式，探讨历史变化和文学形式演变的问题。承认艺术与现实之间存在着联系。 最重要的著作当属蒂尼亚诺夫的《诗歌语言问题》。蒂尼亚诺夫认为，文学形式不是一个静止的现象，而是一个能动的结构，它是通过所有成分的相互作用和整合而形成的。 核心关键词 文学性 陌生化 隐喻和转喻 俄国形式主义的理论预设 1.艺术是独立存在的世界 a.基本前提：对文学自主性的信奉 b.对“文学（艺术）是寓于形象的思维”的批判。 2.形式是艺术价值的决定因素 a.形式与内容二分法被“材料”和“形式”二分 法取代。 b.“材料”指的是作者所要表达的思想和理念 c.“形式”不仅指对“材料”进行的布局和安 排，还指”材料”在被安置完成后形成的 存在形态。 d.对“本事”与 “情节”