儿童智力测验幻灯片教程.pptVIP

认知心理科;小美你知道为什么 小孩子和大人一起 逛街的时候会 哭吗？; 当我们带孩子出去逛街的时候，孩子自己走着，没走一会孩子就开始哭，我们就认为孩子太不听话了，想让家长抱，可是为人父母的我们让你看着来来往往行人的腿，你会高兴吗？所以爱孩子从了解开始！; 如何让孩子变得更加聪明，是每个父母的心愿。从孩子出生开始，父母就在为打造“天才宝贝”而寻觅良径。 可是怎么去评价一个孩子是否聪明？评价其有何意义呢？;;一、如何评价儿童心理发育水平，评价有何意义?;; 3、有助于明确小儿智能发育程度，运用智力测验获得智力水平的数据，对正常者，可根据测试情况，分析智力的特点并提出科学的针对性的训练方案。 通过老师、家长共同努力使其扬长补短，促进小儿智力更全面地向高水平发展。 对异常者，查明原因，进行早期干预或治疗 。（养80） 4、有助于医生对某些疾病的诊断、鉴别和治疗效果的观察。 ;三、儿童智力评估意义： 1、儿童智力的发展是参差不齐的，有的发展快，常被称为“聪明儿童”；有的发展较慢，被称为“愚笨儿童”；有的儿童学习快,智慧过人，常被誉为“天才儿童”；有的则因生理上等种种原因，出现问题，成为“问题儿童 ” 这些个体差异只是少数，绝大多数儿童基本上都按着正常 的速度发展。评价儿童智力是根据儿童各年龄智力发育特点进行的. ;; 2、1987年，在全国范围内抽样调查81396名14岁以下儿童，智力低下的患病率为1. 07%。据1987年底统计，我国0～14岁儿童大约有3亿多人，智力低下患病率按1%计算，我国就有300万智力低下儿童，在智力低下儿童中轻度的约占63.3%，即有190万轻度智力低下儿童，他们可以通过教育训练得到挽救。（ 0岁能发现的少之甚少） ; 3、《小儿神经心理发育诊断量表》发育商(DQ)结果的解释 正常智力 DQ 95以上 可以赶上正常 DQ 86～95 边缘智力 DQ 76～85 轻度障碍 DQ 55～75 中度障碍 DQ 40～54 重度障碍 DQ 26～39 极重度障碍 DQ≤25 ;四、测评气质有何意义？ 1、气质的概念：（1）情绪或脾气。（2）气质是心理特征之一，也是个体之间表现出不同的行为方式。（3）儿童气质的不同可能代表着儿童有着不同的天赋，这是一个儿童有别于其他儿童最为重要的心理特征之一。但它的表现是所有个性特征中较为稳定和持久的。 ;;林黛玉属于高敏感气质的。 善良、细心、绝顶聪明，悟性极强。她在对待和宝玉的感情问题上常常表现过分自卑，猜疑和忧虑，多愁善感，怀疑他人 、孤僻，既不相信自己，更不相信别人。;;2、测评气质的意义是： （1）了解小儿的气质越早越好。 父母应当尽早了解小儿的气质特征，以不同的方式给予教育，注意发扬气质特征中积极的方面，克服消极的方面，促使每个小儿 形成个人特有的活动风格。 ;; （3） 通过气质测评，了解小儿的性情或脾气，使父母对孩子的行为进行理解，协助孩子学会在学习过程中的自我调节性，发展孩子的人际关系建立，由控制或抑制的效果产生自我行为的调节。 五、哪些小儿必须做心理测试？  高危儿需要尽早去做心理测试。 “高危儿”指的是已发生或可能发生危重疾病而需要监护的新生儿。 ; 1、分娩异常，如难产、产程延长等； 2、新生儿是早产、低体重、过期产、巨大儿、有窒息缺氧史等异常情况。 3、妈妈患有某些疾病，如糖尿病、慢性心肺疾病、智力低下、遗传疾病等； 4、妈妈孕育情况有异常，如高龄产妇、妊娠高血压综合症等； 5、小儿情绪紊乱，行为异常、脾气怪异等。 ; 需要特别指出：许多爸妈是在小儿上了幼儿园，甚至上了小学之后，发现小儿的各种能力明显比同龄小儿差，那时才到医院求治。医生虽然会根据测试结果建议做相关的病因检查，但同时，医生也会遗憾地告诉您，宝宝已经错过了治疗的关键期。 ;总结;