人教版九年级下册数学同步《26.2实际问题与反比例函数》3导学案第三课时无答案.docx

《26.2实际问题与反比例函数》（3）导学案 班级小组姓名评价一、学习目标1.掌握反比例函数在其他学科中的运用，体验学科整合思想； 2.深刻理解反比例函数在现实生活的应用，体验数学的实用性，提高学习数学的兴趣； 3.坚持努力，就能进步。二、自主学习1.导语：前几节课我们学习了反比例函数在生活中的一些运用，今天我们主要学习利用反比例函数解决其他学科中的一些问题。首先了解一下“杠杆定律”：公元前3世纪，古希腊科学家阿基米德发现了著名的“杠杆定律”：若两物体与支点的距离与其重量成反比，则杠杆平衡.也可这样描述：阻力×阻力臂＝动力×动力臂.为此，他留下一句名言：给我一个支点，我可以撬动地球！设动力、阻力、动力臂、阻力臂分别为,“杠杆定律”可写成：.2.自主学习课本52页例题3:小伟想用撬棍撬动一块大石头，已知阻力和阻力臂不变，分别是1200牛和0.5米．（1）动力F和动力臂L有怎样的函数关系？当动力臂为1.5m时，撬动石头至少要多大的力？（2）若想使动力F不超过第（1）题中所用力的一半，则动力臂至少要加长多少？解：（1）由杠杆定律有FL=，即F=，当L=1.5时，F==．（2）∵FL=600, ∴L=________;当F=400×_____=200时，L=_______=_________.∴3-___=_____.因此若想使动力不超过400N的一半，动力臂至少要加长____米.3.自主学习课本53页例题4（题目见课本53页）（链接：物理课本上的电学知识告诉我们：用电器的输出功率P（瓦）、两端的电压U （伏）、用电器的电阻R（欧姆）有这样的关系PR=U2，这个关系也可写为P= 或R=解：（1）根据电学知识，当U=220时，有P=__________；（2）从（1）可以看出，电阻越大，则功率越______，电阻越小，则功率越______。当电阻的最小值R=110时，则得到输出功率的最大值，其最大值是___________；当电阻的最大值R=220时，则得到输出功率的最小值，其最小值是__________。因此，用电器的输出功率在与之间。自学检测： 1.在一定的范围内，某种物品的需求量与供应量成反比例．现已知当需求量为500吨时，市场供应量为10 000吨，则当市场供应量为16000吨时的需求量是．2.某电厂有5 000吨电煤．（1）这些电煤能够使用的天数x（天）与该厂平均每天用煤数y(吨)之间的函数关系是y=；(2)若平均每天用煤200吨，这批电煤能用是天；（3）若该电厂前10天每天用200吨，后因各地用电紧张，每天用煤300吨，这批电煤共可用是天．三、合作探究 1.小红家用购电卡买了2000度电，这些电能够使用的天数P与她家平均每天的用电度数之间的函数关系式是______________，如果平均每天用电5度，这些电可以用_____天。 2.近视眼镜的度数y(度)与镜片焦距x(米)成反比例关系。已知400度的近视眼镜的焦距是0.25米.则y与x之间的函数关系式为__________，500度的近视眼镜的焦距是_____米。 3.人的视觉机能受运动速度的影响很大，行驶中司机在驾驶室内观察前方物体是动态的，车速增加，视野变窄；当车速为50km/h时，视野为80度。如果视野f（度）是车速V（km/h）的反比例函数。求f、V之间的函数关系式并计算车速为100km/h时的视野。如图是某蓄水池每小时的排水量V(m3/h)与排完水池中的水所用的时间t(h)之间的函数关系图象。(1)根据图象信息求出蓄水池的蓄水量;(2)写出此函数关系式;(3)若要6h排完水，求每小时的排水量;(4)如果每小时的排水量是5000m3,那么水池中的水要多少时间排完？如图为某人对地面的压强p(pa)与这个人和地面的接触面积S(m2)的函数关系图象。(1)通过图象你能确定这个人的体重吗？(2)如果此人所穿的每只鞋与地面的接触面积是300cm2,求此人站立时对地面的压强;(3)若某一沼泽地面能承受的压强是300pa，那么此人应站在至少多大面积的木板上才不至于下陷（忽略木板重力）？四、达标检测1.某人用50N的恒定压力用气筒给车胎打气．（1）打气所产生的压强P（帕）与受力面积S（米2）之间的函数关系是：．（2）若受力面积是100cm2，则产生的压强是；2．一封闭电路中，当电压是6V时，回答下列问题：(1)写出电路中的电流I（A）与电阻R(Ω)之间的函数关系式．(2)画出该函数的图象．(3)如果一个用电器的电阻是5Ω，其最大允许通过的电流为1A，那么只把这个用电器接在这个封闭电路中，会不会烧坏？试通过计算说明理由．