2012版高中语文全程复习方略配套课件：2.2.1.2 文言虚词（新人教版·湖南专用）.pptVIP

【特别提醒】介词多为表示时间、处所、原因、方式、对象等意义的词。常用的介词有“以”“为”“因” “于”“与”等。对介词的考查，通常是结合对文句的理解进行的。 3.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 （ ） 【解析】选D。本题考查理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.则：①副词，表判断，就是；②连词，表转折，却。B.且：①副词，将要；②连词，表递进。C.何：①表反问的代词，怎么；②表疑问的代词，什么。D.乃：都是表承接的副词，于是，就。 【特别提醒】副词是用来修饰或限制动词和形容词，表示程度、范围、时间、情态、否定等意义的词，常用的副词有“乃”“其”“且”“则”等。高考中，有时会直接设题考查辨析副词的不同意义和用法。 4.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 （ ） 【解析】选C。本题考查理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.而：①连词，表修饰，不译；②连词，表递进，而，而且。B.以：①连词，表并列，并且，而；②连词，表顺承，不译。C.与：均为表并列的连词，“和” “跟”“同”的意思。D.且：①连词，表并列，②连词，尚且，还。 【特别提醒】连词是连接词与词、词组与词组或者句子与句子的词。常用的连词有“而”“且”“以”“则” “与”等。对连词的考查，主要是区分连词的不同意义和用法。 5.下列各组句子中，加点的词的用法相同的一组是（ ） 【解析】选D。本题考查理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.之：①助词，作定语后置的标志；②结构助词，取消句子独立性。B.也：①助词，用在句末表判断；②助词，用在句中，表示停顿，起舒缓语气的作用。C.所：①名词，适当的处所或位置；②助词，与“为”共同表被动。D.两个“乎”均为语气助词，用在句末表反问。 【特别提醒】助词是依附在别的词、词组或句子上，表示某种语法意义、表达某种语气或起调节音节作用的词。常见的助词有“之”“乎”“者”“也”等。高考往往从助词在不同语境中的细微区别的角度设题。 6.对下面各句中加点词的理解，错误的一项是（ ） A.从此道至吾军，不过二十里耳 耳：而已 B.积土成山，风雨兴焉 焉：于之 C.或取诸怀抱，悟言一室之内 诸：之乎 D.子曰：“盍各言尔志。” 盍：何不 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 【解析】选C。本题考查理解虚词在文中的意义和用法的能力。兼词在古文中虽不多见，但在理解文句时往往起着很重要的作用。A.“耳”是语气词，相当于“而已”“罢了”；B.“焉”是兼词，相当于“于之”“于是”。C.“诸”是兼词，用在句中相当于“之于”，用在句尾，相当于“之乎”。D.“盍”是兼词，相当于“何不”。 【特别提醒】兼词是指兼有两个词的意义和用法的词，常见的有“诸”“焉”“盍”等。对兼词的考查高考虽涉及不多，但也应引起注意。 7.对下列句子中加点词的意义和用法，判断正确的一项是 （ ） ①天下事有难易乎 ②胡为乎遑遑欲何之 ③生乎吾前，其闻道也固先乎吾 ④丈夫亦爱怜其少子乎 ⑤圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎 A.①④相同，②⑤不同 B.①③相同，②⑤不同 C.③④不同，②⑤相同 D.④⑤不同，②③相同 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 对点演练·即时巩固 考题研究·解密高考 对点演练·即时巩固 考题研究·解密高考 【真题一】（2010·湖南卷）阅读下面的文言文，完成后面的题目。 阅读文本见“考向一”【典例探究】【真题一】。 下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（3分） 【解析】选B。本题考查理解常见文言虚词在文中的含义的能力。A项，前“而”是连词，表示转折；后“而”是连词，表示并列。B项，两个“且”都是副词，都可译作“将要、将近”。C项，前“也”是语尾助词，舒缓语气，协调音节；后“也”是助词，表示判断语气。D项，前“之”是助词，是宾语前置的标志；后“之”起调节音节的作用。 【真题二】（2009·湖南卷）阅读下面的文言文，完成后面的题目。 阅读文本见“考向一”【典例探究】【真题二】。 下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（3分） 【解析】选C。此题考查对常见文言虚词在文中的意义和用法的理解。本题为传统题型，所考查的虚词也是大纲规定的18个虚词中的。考生可用代入法进行排除。A项，代词，指“天地变化”/连词，“还是”，出自课文《烛之武退秦师》；B项，介词“比”/介词“对于”，出自课文《五人墓碑记》；C项，两个“以”均为连词，相当于“而”，表修饰。对照句出自课文《归去来兮辞》。D项，代词，“……的人”/语气词，用于判断句，放在主语后，引出判断。考生可能会在C项和D项间犹豫。需要仔细辨识，反复推敲。 【