2012高三语文《核心考点》第六部分语言表达(词语、句式)考前指导分析文章结构,把握文章思路.docVIP

2012高三语文《核心考点》第六部分语言表达(词语、句式)考前指导分析文章结构,把握文章思路.doc

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2012高三语文《核心考点》第六部分语言表达(词语、句式)考前指导分析文章结构,把握文章思路

分析文章结构,把握文章思路 分析文章的结构就是要根据文章的线索和材料安排的顺序,弄清文章的段落、层次、开头结尾、过渡照应等问题。具体说就是划分文章的结构层次。分析文章的结构是把握作者写作思路和文章思想脉络的手段,也是从整体上把握文章主旨、分析写作技巧的重要一环。 【要点讲析】 分析文章结构有三个方面的要求:①能够分析段内的结构层次;②能够分析全篇的结构层次;③能够在把握结构层次的基础上,根据要求进行归纳整理。 划分层次就是进行分类,把相同的内容合为一层,把不同的内容分开来。 不同文体的文章结构特点是不同的。 (一)记叙文(包括散文)的结构特点 1 2.抓住作者思想感情的变化划分。 3.按照记叙内容的变化来划分。 4.按逻辑关系划分。 5.还可按描述角度的变化、事情发展的阶段方式来划分。 (二)议论文的结构特点 1 2.按篇章结构划分,常见的结构有并列式、对照式、层进式和总分式。 (三)说明文的结构特点 1.以时空变化为顺序的说明文,一般按层进式的结构来行文。 2.说明事理和事物结构的说明文,一般按人们的认识规律和观察顺序安排结构。 3.揭示事物发展过程的说明文,必须按照事物发展的进程来安排结构。 4.有的说明文采用分类说明的方式,故其结构层次往往是并列式的。 【方法指导】 一、掌握形式。文章结构层次的三种表现形式,即三种层次关系:第一种是相承,它包括承接关系和递进关系;第二种是相并,它包括并列关系和对照关系;第三种是相属,它包括总分关系和分总关系。 二、抓切入点。解题的时候要找到最佳的切入点,即找到解题的突破口,亦即从什么地方来解题。 【经典例题一】 文段共有四句话组成,分别标记为①②③④。根据作者的思路,该段的第一层应划分在哪里?用”||”在下面的标记符号中表示。 ①②③④ 【例题讲析】 答案:①②③||④。①与②③是总分关系,④是对前三句的承接。 【考点精练】 (一) ”鸟鸣山更幽”和”夜归鹿门”等歌词,一直到我年已半百在福建永安的山上时才忽然体会到,却也只是一会儿我过去了的。如今鉴湖风景给我优美的印象是使我念念不忘的了。”静观万物皆自得”,原来在旧社会里,我迫于生计一直匆匆忙忙,没有好好地安静过心境。不久以前我到北京去开会,在火车开出车站时,我突然想到,以前我屡次北上,总是为着生计,这次才主要的是为着事业。 1.上文分为三个层次,请用”||”标出,并分别概括三个层次的意思。(每个层次不超过15个字) 第一层: 第二层: 第三层: (二) 3亿年前从古代爬行动物中分化出来的一支,而鸟类则起源于2.6亿~2.4亿年前从古代爬行动物中分化出来的一支,这一支除了进化成今天的鸟类,还进化成今天的蜥赐、蛇和鳄等动物。④因此,鸟类和蜥蜴、蛇、鳄的亲缘关系更为接近,而与哺乳动物却没有直接的共同祖先。 2.下边的句子是从上边这段文字中摘出的,它在原文中的位置是( )。 传统的动物进化理论告诉我们,鸟类和哺乳动物的关系,远不如鸟类和爬行动物那样密切。 A.①句前面 B.①句和②句之间 C.②句和③句之间 D.④句后面 (三). ①多年来,好客的布莱克威尔岛监狱一直是他的冬季寓所。正如福气比他好的纽约人每年冬天要买票去棕榈滩和里维埃拉一样,苏比也不免要为一年一度的”冬狩”作些最必要的安排。现在,时候到了。②昨天晚上,他躺在古老的广场喷泉附近的长凳上,把三份星期天的厚报纸塞在上衣里,盖在脚踝和膝头上,都没有能挡住寒气。这就使苏比的脑海里迅速而鲜明地浮现出岛的影子。③他瞧不起慈善事业名下对地方上穷人所作的布施。在苏比眼里,法律比救济仁慈的多。他可以去的地方多的是,有市政府办的,有救济机关办的,在那些地方他都能混吃混住。当然,生活不能算是奢侈。可是对苏比这样一个灵魂高傲的人来说,施舍的办法是行不通的。从慈善机构手里每得到一点点好处,钱固然不必花,却得付出精神上的屈辱来回报。真是凡事有利必有弊,要睡慈善单位的床铺,先得让人押去洗上一个澡;要吃他一块面包,还得先一五一十交代清个人的历史。④因此,还是当法律的客人来得强。法律虽然铁面无私,照章办事,至少没那么不知趣,会去干涉一位大爷的私事。 3.对文段结构层次图解正确的一顶是( ) A.①///②//③/④ B.①//②/③//④ c.①//②//③/④ D.①/②//I③//④ (四) ”数”的概念,同时也从具有某种特定形状的物体获得一些简单形体的概念。③这样,早在人类文化的初期,就已积累了一些数学知识。④到16世纪,包括算术、初等代数、初等几何和三角的初等数学已大体上完备。⑤17世纪,由于自然科学和技术的发展,人们获得了”变量”的概念,于是数学开始研究变化中的量与量之间的互相制约关系和图形问的相互变换,从而使运动和辩证法进入了数

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