2012版高中语文全程复习方略配套课件：3.2.1.6 探究（新人教版·湖南专用）.pptVIP

4.这篇小说细节描写的手法比较突出，请从小说中选取两个具体例子简要分析。 答：_____________________________________________ 【解析】本题考查鉴赏文学作品的表达技巧的能力。首先找出细节描写的句子，然后具体分析其好处。 参考答案：（1）“说着便扭头朝剧场大门张望，生怕在我们交谈的一瞬间，那姑娘会从门内飘出，而他没能及时迎上去。”（1分）小伙子的动作透露着对女朋友的关心、理解、信任和希望，表现小伙子对女友的一片痴情。（2分） 需特别说明，如果从小说主人公的角度出发探讨人性丑恶或奴性，得分不高。这是涉及对小说主旨的准确把握的问题。我们认为该小说重点不是在揭示人性的丑恶或奴性的。只要是了解中国历史的人，在读罢这篇小小说的时候，都会在灵魂上受到震动。作者当然不仅仅以一个国民党连长简单的习惯性动作为描摹动机，他真正想要你震撼的是一个时代的烙印是怎样强烈地加之于人性之上的。在这重含义上，人抑或人性是很弱势、很被动的个体。 答案：示例一：题目中所给的两种理解都属于小说主旨内涵，但只是一种浅层次的理解。（2分）国民党被俘连长悲剧的根源是专制统治。（2分）“蒋介石”三个字只是专制统治的代名词，是专制统治严重扭曲了这个小人物的灵魂，造就了他的悲剧，而文革时期“四人帮”之流的专制统治更加深了他的悲剧。（2分）这个形象告诉人们：只有彻底铲除封建专制统治，以人为本，实行民主自由，才能避免这种悲剧的重演。（2分） 示例二：小说并非简单地针砭国民党及“文革”中的红卫兵。（2分）“立正”是主人公为生存环境所迫而作的本能的生存选择。其实，主人公身上并没有鲜明的政治立场、思想意识或信仰问题，重要的是适应生存环境。（2分）在疯狂的病态的年代，人有时不得不通过改造自己，甚至扭曲自己，摧残自己，以自污的行为来适应环境。（2分）个人的悲剧，正反映了国家、社会、民族的历史及时代的悲剧。（2分）（如果从小说主人公的角度出发探讨人性丑恶或奴性，即使言之成理，给分也不得超过4分） 1.小说开头部分描写了“酷热”的环境，中间部分也提到了“天很热”，试分析其作用。 答：_______________________________________________ 【解析】本题考查鉴赏文学作品的表达技巧的能力。首先要明确文本体裁为小说，小说中的环境描写有其特定的目的，或是为人物出场做准备，或是为故事情节营造气氛，或是表现人物命运，或是衬托人物心理。其次，根据上下文具体分析该小说中环境描写的作用即可。 参考答案：小说开头部分对“酷热”环境的描写交代了故事发生的时间特征，烘托了人物的心理，为下文白老师的出场作铺垫。（3分）中间部分也提到“天很热”，更是渲染了气氛，准确地刻画出“我”当时面对白老师时的紧张心理。（3分） 2.作者在小说末尾说：“在整个人生中，那也是我最后一次抄袭。”结合全文，简要说明这句话的含意。 答：_______________________________________________ 【解析】本题考查体会重要语句的丰富含意的能力。这句话比较好理解，答案的重点在于要写出其深层含意，即为什么是“最后一次抄袭”？是谁影响了“我”？“在整个人生中”说明这种影响是一生的。 参考答案：作者在中学那次征文之后，再也没有抄袭过。（2分）白老师在作者心中代表着美好和纯洁，她身上那种洁白明朗的光辉照亮了作者的人生，引导着他踏上了一条积极健康的人生之路。（2分） 3.白老师早就知道那次征文“我”交上去的诗歌不是“我”写的，但到同学聚会时才点破，作者这样布置情节的好处有哪些？ 答：_______________________________________________ 【解析】本题考查把握作品的结构和欣赏作品的形象的能力。本题涉及小说的谋篇布局，小小说中常常运用“卒章显志”的方法，以取得特别的艺术效果，本文亦然。 参考答案：①更加形象地刻画了白老师的形象。这种做法体现了她特别的教育方法，表现出她对学生的尊重、爱护和鼓励，使白老师的形象更加丰富可感。②这样安排给小说情节增加了波澜。在小说末尾才点破，使人们知道“我”的成功原来与白老师的“保密”有密切关系，产生了出人意料的效果，给读者以深刻的印象。（每点3分） 4.这篇小说在心理描写方面极为精彩传神，请结合文本举例赏析。 答：_______________________________________________ 【解析】本文的成功之处就在于很出色地使用了心理描写来塑造人物形象。答案的组织应该由三部分组成：一是介绍心理描写的作用，二是点出小说中心理描写的特点，三是结合小说内容进行分析。 参考答案：心理描写能够直接叙写人物的情感，揭示人物灵魂深处的奥秘，把单靠外部形象难以