华师大版九年级数学上册课件：22一元二次方程小结课件共20张PPT.ppt

大声喊出我们的口号： 学数学，善总结， 勤思考，会表达！ 考题再现 关于x的一元二次方程(x－m)2＋6x＝4m－3有实数根. （1）求m的取值范围. （2）设方程的两根分别是x1与x2，求代数式 x12+x22 + x1x2的最小值.(2012年乐山中考题改编) 联想一 关于x的一元二次方程的标准形式是： 考题呈现 关于x的一元二次方程(x－m)2＋6x＝4m－3有实数根. （1）求m的取值范围. （2）设方程的两根分别是x1与x2，求代数式 x1x2+x12+x22的最小值.(2012年乐山中考题改编) 联想三 一、盘点知识、构建体系 一元二次方程根与系数的关系“拓展积累”： 1.关于x的一元二次方程ax2＋bx＋c＝0(a≠0) 有一根为1，则有a＋b＋c＝＿＿. 2.关于x的一元二次方程ax2＋bx＋c＝0(a≠0) 有一根为－1，则有＿＿＿＿＿＿＿. 3.关于x的一元二次方程ax2＋bx＋c＝0(a≠0) 有一根为0，则有＿＿＿＿＿＿＿. 一、盘点知识、构建体系 4.二次三项式ax2＋bx＋c是完全平方式，可以理解为对应的一元二次方程ax2＋bx＋c＝0(a≠0)的＿＿＿＿＿＿＿． 二、解剖病例，提高认识 病例一：关于x的方程 是关于x的一元二次方程，则m的值是 二、解剖病例，提高认识 二、解剖病例，提高认识 二、解剖病例，提高认识 病例四： 三、精讲例题、挖掘内涵 例1. 关于x的一元二次方程x2＋2x＋m＝0. (1)当m＝－3时，求方程的根； (2)当m＝3时，判断方程的根的情况． 变式一：已知x＝1是关于x的方程x2＋2x+m＝0的一个根，则方程的另一根是＿＿＿. 变式二：若二次三项式x2+2x＋m是完全平方式，则m=＿＿＿. 变式三：关于x的 一元二次方程x2+2x＋m＝0的两根为x1， x2，且 x12 x2＋ x1x22=-3．求m的值. 三、精讲例题、挖掘内涵 例2 .关于x的一元二次方程(1-2k)x2－ x-1＝0有实数根，则可的取值范围是＿＿＿． 三、例题精讲、挖掘内涵 变式一：关于x的一元二次方程(1-2k)x2－ x-1＝0的两根互为相反数，则k的值是＿＿＿． 变式二：关于x的方程(1-2k)x2－ x-1＝0有实数根，则x的取值范围是＿＿＿． 三、例题精讲、挖掘内涵 同类题一：关于x的一元二次方程(m－2)x2＋x＋m2－4＝0的一个根为0，则m的值是＿＿＿． 同类题二：直角三角形的两条直角边a、b是关于x的方程x2－(m－3)x＋(m＋2)=0两根，且斜边为5，m的值是＿＿＿＿＿． 四、反思体味，内省自悟 通过本节课的学习，您有什么收获？还有什么疑惑吗？ 五、针对训练，整体升华 * * 我最棒，你最棒， 我们大家都最棒！ 一、盘点知识、构建体系 解题三想：解题前要猜想，解题时要联想，解题后要回想 ax2＋bx＋c＝0(a≠0). 联想二 关于x的一元二次方程ax2＋bx＋c＝0(a≠0)的根的判别式 是_________ . （1)当Δ＞0时　　则一元二次方程有＿＿＿实数根． (2)当Δ＝0时　　则一元二次方程有＿＿＿实数根． (3)当Δ＜0时　　则一元二次方程有＿＿＿ 实数根． Δ=b2-4ac 不相等 相等 没有 一、盘点知识、构建体系 联想四 关于x的一元二次方程ax2＋bx＋c＝0(a≠0)的两根分别是x1、x2，那么x1＋x2＝＿＿， x1x2＝＿＿， 配方法：分为两类，第一类：当首项系数为1时，直接配一次项系数一半的平方;第二类：若二次项不为1，先把首项系数化为1，在配一次项系数一半的平方。 0 a-b+c=0或a+c=b C=0 “b2-4ac”=0 5.关于x的一元二次方程ax2＋bx＋c＝0(a≠0)的两根分别是x1、x2，则｜x1－x2｜＝＿＿＿＿． 公 式 法 配方 因式分解法 一元一次方程 直接开平方法 平方根 根与系数的关系的应用 根的判别式的应用 一元二次方程的应用题 一元二次方程 标准式 解 法 应 用 前提 关键 《一元二次方程》章节知识框架图 病因： 忽略了隐含条件 (a≠0) 正解：（课后自行完成） 病例二：方程x2-2x+3=0与方程x2＋3x-4=0的所有实数根之和为（D） A. 1 B.-3 C.5 D. -1 病因：忽视了判别式的符号 正解： 病例三 关于x的一元二次方程kx2－