广东省2016中考物理人教版九年级中考物理复习课件第七章　力共20张PPT.ppt

* 第七章　力 知识网络 重点梳理与归纳 考点1　力 1. 力的定义：力是物体对物体的作用，用符号F表示. (1)力不能离开物体而单独存在，没有物体就不会有力的作用. (2)发生力的作用时，一定有两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体. (3)发生力的作用时，两物体不一定相互接触，如重力、磁力. (4)当物体之间发生了（推、拉、提、压、吸引、排斥、碰撞、摩擦）作用才会产生力. 2. 力的作用效果：力可以改变物体的形状或改变物体的运动状态. (1)运动状态的改变是指物体运动方向发生改变或速度大小发生改变. (2)一个物体受到力的作用，一定会有力的作用效果体现，可能是形状的改变，也可能是运动状态的改变，也可能是两者同时体现. 3. 力的特点：物体间力的作用是相互的. 施力物体也同时是受力物体. 两物体之间的力称为一对相互作用力（作用力与反作用力），这两个力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在两个不同的物体上. 4. 力的单位：牛顿，简称牛，用符号N表示. 托起一个苹果的力大约为1 N；托起两个鸡蛋的力大约为1 N，一个中学生的重力大约为400～500 N. 5. 力的三要素：力的大小、方向、作用点称为力的三要素，它们都会影响力的作用效果. 6. 力的表示方法：力的示意图. 在物理学中，通常用一根带箭头的线段形象地表示力：在受力物体上，沿力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向；用线段的起点表示力的作用点；在箭头的旁边标出力的符号和大小，这种表示力的方法叫做力的示意图. 考点2　力的测量 1. 力的测量常用工具是弹簧测力计. (1)弹簧测力计的原理：在弹性范围内，弹簧的伸长跟它受到的拉力成正比. (2)弹簧测力计在使用前要观察量程和分度值并校零. (3)弹簧测力计使用时要注意：①不要超量程使用；②使用前先拉动挂钩几次，以免弹簧被外壳卡住；③所测力的方向应与弹簧轴线的方向一致. (4)弹簧测力计的示数等于作用在挂钩上的拉力的大小，与吊环上施加的力无关. (5)弹性和弹力：物体受力发生形变，失去力又恢复原来的形状的性质叫弹性. 在受力时发生形变，失去力时不能恢复原来形状的性质叫塑性. 物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力，弹力的大小与弹性形变的大小有关. 考点3　重力 1. 重力的概念：地面附近的物体，由于地球的吸引而受到的力叫重力，用符号 G 表示. (1)重力的施力物体是地球. (2)由于物体间力的作用是相互的，地球吸引物体的重力有多大，物体吸引地球的力就有多大. 2. 重力的大小：物体的重力与物体的质量成正比. 用公式表达为G=mg. 常数g=9.8 N/kg，物理意义是：质量为1 kg的物体所受重力是9.8 N. (1)不能反过来说“物体的质量与物体的重力成正比”. (2)g的物理意义不能理解为1 kg=9.8 N. (3)地球上不同纬度的g值略有不同，所以同一物体在地球上不同位置受到的重力大小略有不同. (4)月球上的g值约为地球的 ，所以物体在月球上受到的重力约为地球上的 . 3. 重力的方向：重力的方向总是竖直向下的，即垂直于水平面，并指向地球的球心. (1)重垂线的原理：利用重力方向总是竖直向下制成. (2)重垂线的应用：检查物体放置是否竖直或水平. 4. 重力的作用点：重力的作用点叫做重心. (1)质量分布均匀、外形规则物体的重心在其几何中心上. (2)物体的重心可能不在物体上. (3)增大底部支撑面积、降低重心的位置可以增大物体的稳定性，如不倒翁. 中考真题再现与预测 考点1　力 考题再现 1. (2014广东)如图1-7-1是静止在水平地面上的篮球，请作出这个篮球受力的示意图. 2. (2013广东)如图1-7-2所示，一木块静止在斜面上，请画出该木块所受重力. 如答图1-7-1所示. 如答图1-7-2所示. 考题预测 3. 如图1-7-3所示，用一根细线拴住一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动. 请画出此时橡皮受力的示意图. 4. 下课时，有同学用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动；而推课桌的上部，课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果 ( ) 　A. 与力的大小有关 B. 与力的作用点有关 　C. 与力的方向有关 D. 与受力面积有关 如答图1-7-3所示. B 考点归纳 　　本考点的常考角度有： 　　1. 对力的概念的理解： 　　（1）力是物体对物体的作用. 只要发生力的作用，就一定有相互作用的施力物体和受力物体. 单独一个物体不能产生力的作用. 例如：踢出去的球不再受到脚踢球的力. 　　（2）力的作用是相互的. 一个施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体. 例如：划船时