2014届高考语文二轮复习课件 ：15.4文体与构思 .pptVIP

(2012年高考山东卷)阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。 惟我辈既以担当中国改革发展为己任，虽石烂海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以失败而灰心，亦不能以困难而缩步。精神贯注，猛力向前，应乎世界进步之潮流，合乎善长恶消之天理，则终有最后成功之一日。 ——孙中山 要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。 山东是儒家文化的发祥地，近几年的高考作文始终坚持鲜明的时代性、强烈的责任感和广泛的社会性。今年的高考作文题切准了时代脉搏，在中国改革进入反思的今天，题目现实性强，其内涵更强调国家情怀、天下意识，更易引发考生的思考与联想，更能引导考生关注不断变化的社会现实，重视自己对社会的意义，在思考社会的同时做出自己的价值判断。 命题人要求学生将个人的学习生活与社会、时代结合起来，树立崇高的理想和正确的人生观、世界观，关注现实，志存高远，为实现理想而心无旁骛，最终实现中华民族的伟大复兴。在立意时要考虑理想目标、坚守自我、锲而不舍、不改初衷、正义德善、实现梦想、结出硕果等方面的问题，同时要明确条件与结果、主观与客观的辩证关系，懂得“条件、过程与结果”“思想、行为与价值”三位一体的道理。在构思成文时，一定要把确立什么理想、如何把握现在、怎样成就未来作为思考的方向。 莫隐逸，勇担当 山东考生 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。自隐于青山绿水固然可以获得精神的超脱自在，但这世界需要的是以天下为己任的胸怀与担当。 纵观中国古代文化史，恬然归隐的思想贯穿始终。沉醉于湖光山色，笑看世人争夺名利，得品质高洁之名，却缺少了心怀天下的担当。“式微，式微，胡不归？”历代文人骚客一在官场受挫便轻摇小舟，自隐于湖光山色之中。皓月当空，青松如盖，他们在繁花丛中流连忘返，在朗月清风中吟诗作对。“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。”他们在自然之中陶冶情操，逍遥自在。 然而，剖析他们的心路历程便不难发现，“红颜弃轩冕，白首卧松云”的气节背后，是怀才不遇的悲伤。他们不能在政治上一展才略，便躲进自然天地中自娱自乐，他们有着博览文史的学识与才情，有着超乎常人的天下意识与感悟，却因一时的怀才不遇便忘却了以天下为己任的担当精神，将才华埋进一座座孤山。 历代隐逸之风，与其说是安贫乐道的高风亮节，不如说是消极避世的狡黠与懦弱。黄钟毁弃、瓦釜雷鸣都不是逃避的理由，“事修而谤兴，德高而毁来”是人生常态，但真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋淋的鲜血，敢于以担当的精神挽狂澜于既倒。 蔡元培面对当时乌烟瘴气的北大，以担当之精神引进德国的办学理念，在北大提倡学术民主、思想自由。蔡元培用单纯的思想、坚定的信念驱散了乌云，赋予北大一个兼容并包的全新的办学理念。崔永元面对电视界的商业化、庸俗化，以一己之力对抗浅薄与浮躁，呼唤道德与良知，尽管饱受抑郁症和失眠的折磨，却以担当的精神，坚定信念、坚守良知，为电视界带来了一丝曙光。他们心怀天下之兴衰，不计一己之得失，终会因责任意识和担当精神而被历史铭记。 宋儒张载有云：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”这与孙中山的“以担当中国改革发展为己任”精神不谋而合。在社会发展的浪潮中，梅妻鹤子固然清高，却缺少了指点江山的豪情与担当。王孙兮归来，山中兮不可久留。漫漫人生路，勿忘与担当同行…… 【名师点评】　文章开篇快速入题，紧接着考生广泛列举古代隐者的“出世”行为，并一针见血地指出他们归隐的实质——“与其说是安贫乐道的高风亮节，不如说是消极避世的狡黠与懦弱”，为下文歌颂诸多“敢于担当者”张本。考生看问题深刻，分析问题透彻，体现了较强的逻辑思维能力。结尾处既篇末点题又与开篇形成呼应。此外，文章的语言流畅生动，多引用典故，言简义丰。长短句交错使用使文章读来朗朗上口，舒缓有致。总之，本文属于山东高考作文中一篇紧扣中心、论证充分、语言鲜活灵动的上乘之作。 归去来兮 山东考生 当我看到这个作文题目时，心里颇有感触。深知自己虽不能发出“此身尚存，此心不死”的豪言壮语，但是回想我一路走来一路泥泞的人生历程，我明白：有一颗坚定不移的心，在困难面前不灰心，不退宿，猛力向前，才能走向成功。 我是个不折不扣的农村娃，在我们村子里有好多女孩子早就不读书了。因为我成绩好，爸妈从没说过让我退学的事，我也相信自己能有美好的未来。可一上高三我才发现，一切根本不像我想象的那般美好。后来，爸妈所在的厂子倒闭了……为了一家的生计，从未为生活奔波过的爸爸只身一人去了外地，妈妈则留在家里租种着几亩地，还要照顾弟弟。我的学费都