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通識專題研習 蔡浩賢(4F29) 黃文彬(4F30) 阮慧華(4F33) 書名:青少年問題解碼 編者:梁國香 出版:三聯書店 內容重點 青少年在成長過程中,總會感到迷惑以至走上一條錯 誤的道路。家長應注重溝通,對話和共識方面。解決 青少年問題不只是說教和責罵,而是要與子女們討論 問題,認識問題,才能解決。 內容知識分享 青少年四種的認同狀況 根據研究指出,隨著年齡的增長,青少年會慢慢找到方向。 資料來源: Erikson, E.H.(1963).Childhood and society. New York: W.W.Norton and Company 認同達成型 指青少年經探索後作出承諾。 他主定向型 指青少年欠缺探索,但有承諾。 延期未定型 指青少年正在探索,但未作出承諾。 認同迷失型 指青少年欠缺探索,也未作出承諾。 內容知識分享 青少年的正確愛情觀 客觀的態度 尊重和保持開朗 妥善管理生活 保護自己 內容知識分享青少年因負面情緒引起的錯誤思想模式 思想偏差 內容 例子 以偏概全 把一些偶然發生的事件推定為普遍和永遠會再重複發生的事。 父親曾經責罵我,所以他永遠都會責罵我。 非黑即白 患者會認為事情不是這樣,就是那樣;不是擁有全部就是一無所有。 父母只聽我大哥的提議,他們一定是憎恨我了。 灰色眼鏡 把事情正面的地方都過濾掉,只看到負面。 我只記得老師對我的批評,但他對我的讚許我一點印象也沒有。 內容知識分享青少年因負面情緒引起的錯誤思想模式(2) 資料來源: Erikson, E.H.(1963).Childhood and society. New York: W.W.Norton and Company 否定正面事實 面對積極或正面的事情時,患者會告訴自己種種原因而看輕其意義。 雖然我語文科合格,但都是一時好運而已,沒有什麼了不起。 感情主導 患者會認定自己負面的情緒正確地反映了事情的真相。 我今天起身時身體欠佳,我覺得今天一定是個壞日子,事情不會順利。 妄下結論 在沒有實際的理據支持下,患者會對事件作出一些負面的評估和妄下判斷。 最近什麼也不太順,我都是注定失敗的了。 標籤化 患者把負面的標籤加諸自己或他人身上而判斷自己或他人,卻沒有考慮結論是否有足夠理據 我是一個失敗者。 男友與我分手,他一定是個壞人。 內容知識分享 青少年賭博問題不容忽視 大多數青少年問題賭徒在年少時便開始賭錢 青少年用賭錢來逃避煩惱,容易變成問題賭徒 男孩子變成問題賭徒的可能性比女孩子高(女孩子有日漸趕上之趨勢) 青少年問題賭徒的比率高於成人問題賭徒的比率 內容知識分享 青少年濫用藥物的問題 常濫用藥物: K仔(氯胺酮) 搖頭丸(亞甲二氧基安非他明) 大麻 五仔(硝甲西泮) 冰(甲基安非他命) 咳水 內容知識分享 青少年濫藥的原因 個人因素 朋輩因素 社區/家庭因素 藥物能帶來快感 可以拉近朋友間的距離 家庭破碎 服朋藥物後可以更快樂 拒絕就是不給面子 受不良份子誘騙 服用藥物可以增加信心 不懂得拒絕而服用 受到別人欺凌 認為藥物能令自己忘記煩惱 從眾心理 欠缺教育 假說(Hypothesis) 假說(Hypothesis)-蔡浩賢 青少年常見問題的成因主要是他們缺乏家庭溫暖。 研究方法： 問卷調查。調查青少年面對什麼問題和成因 數據調查。調查青少年常見問題的比率和來自破碎或雙職家庭的比率 研究對象：香港青少年 假說(Hypothesis) -黃文彬 青少年擁有正常的社交圈子,他們產生的問題比缺乏正常的社交圈子青少年少。 研究方法： 問卷調查。調查青少年產生什麼問題和他們擁有朋友的數目 數據調查。調查青少年產生問題的數目和缺乏朋友的比率 研究對象：香港青少年 假說(Hypothesis)-阮慧華 青少年產生問題會打擊他們的自信。 研究方法： 問卷調查。調查青少年產生什麼問題和他們對自己的評價 數據調查。青少年對自己的信心評分和產生問題的數目 訪問社工。了解青少年對自己缺乏自信的成因 研究對象：香港青少年 -End-