杜邦公开课学习与研究汇报.ppt

杜邦公开课学习汇报;杜邦20万工时损工事件率;杜邦工厂安全记录;注重细节;; ;;有感领导是安全管理的核心驱动力！！;如何让员工感受到我对安全的重视？;如何做到有感领导;（1）过去一周我去现场与员工谈论安全的次数有多少？ （2）当谈话主题是生产、质量或者其他业务问题，我是否经常谈到安全问题？ （3）我多久作一次安全观察？ （4）我有哪些安全行为可以作为典范？ （5）哪些方面我没有做到安全行为的典范？ （6）在绩效评估中，我对不重视安全的经理与主管说了什么？他们忽视安全的情况是否影响其奖金、薪资或晋升？ （7）我怎么样鼓励公司里的员工在作出决定时，将安全置于质量和生产之前？ （8）日常工作程序与培训中涉及安全的程度如何？ （9）我是否满意自己的整体表现？;责 任 落 实;1、协调现场的所有安全活动 2、事故调查 3、组织和进行观察 4、制定安全规章制度 5、制定安全操作程序 6、发起安全计划与活动 7、就安全问题向管理层提供建议 8、对员工进行岗位安全培训 9、提供主管的安全责任培训 10、召开安全会议 11、主持安全委员会;调查结果 安全管理人员和直线管理组织答案不一样 领导和下属答案不一样 相同公司相同部门答案也不一样 原因？ 1、责任制划分不清 2、责任制制定后未进行有效传达;1、协调现场的所有安全活动 2、事故调查 3、组织和进行观察 4、制定安全规章制度 5、制定安全操作程序 6、发起安全计划与活动 7、就安全问题向管理层提供建议 8、对员工进行岗位安全培训 9、提供主管的安全责任培训 10、召开安全会议 11、主持安全委员会;不制其害，不谋其利 If we can’t do it safely – we won’t do it at all;安全是每一个人的事情，每一个人应具备基本的安全管理能力。;制 度 标 准;安全规章制度遵循以下原则 ---书面的 ---切实可行的 ---由从事该项工作的人撰写 ---广为人知的 ---可在工作场所取得 ---定期审阅 ---统一执行 ;1、岗位SOP是详细的一本操作指南，内容包括设备说明、化学品要求、应急处置等所有和员工操作相关的内容，员工要上岗操作，只要掌握这一本内容即可。 2、操作规程的撰写由实际从事该项工???的人员进行，谁使用该规程谁进行撰写。 3、每个规章制度上均注明下次修订时间和修订负责人，确保制度及时得到修订和保证修订效果。 4、谁制定制度谁进行一级培训或解读，制定制度的人最清楚制度及修订内容。 5、了解并解决员工执行规章制度的困难。;事 故 管 理;管理范围; ;事故调查;安 全 观 察;安全观察?，即STOP程序（SAFETY, TRAINING, OBSERVATION, PROGRAMME。既安全、培训、观察程序），鼓励并倡导行政主管（直线领导）进行安全观察，纠正不安全行为，肯定和加强安全行为，以达到防止不安全行为的再发生和强化安全行为的目的。;安全检查和安全观察的区别;安全观察的重点是人员及其行为 工作场所没有绝对的安全，是人的行为决定了事故是否发生 事故发生的原因，深层次分析多是由人的行为导致的;1、员工是否理解标线的意义 2、这种状态持续了多久 3、员工对这种现象的看法 4、巡检记录中是否有这种现象的记录 ;不安全行为和违章有什么区别;安全观察六步法;;安全观察六步法;安全观察六步法;安全观察六步法;安全观察六步法;;2、表扬;;3、讨论;安全观察六步法;4、沟通;4、沟通;安全观察六步法;5、启发;安全观察六步法;情景举例：作为车间主任，发现员工小张驾驶铲车超速行驶你会如何处理？;方式一： 拍张照片，在会议上进行通报，对小张进行考核。;方式二： 主任：（很生气地）小张，你怎么开这么快，又违章，万一撞到人怎么办。 小张：（放慢车速） 主任：嗯，这就对了（然后走开了）;方式三： 主任：小张，你可以先停一下吗 小张：（靠边停车后，熄火拔钥匙）主任，怎么了 主任：嗯，很好，刚才停车的动作非常规范，没有忘记拔钥匙，值得表扬。 小张：已经养成习惯了。 主任：我看你刚才车开得可不慢，已经超速了。 小张：没关系，我已经非常当心了，不会有事的。 主任：你这条作业线从起点到终点有五六个交叉路口，万一交叉方向有行人也像你一样着急，会怎样呢？ 小张：那撞上的可能性还是比较大的。不过最近产量紧张，速度慢了影响产量啊。 主任：万一出事不是多做些产量可以弥补的，安全是前提。看来我们今后在做产量调整的时候也要将物流考虑进来。可是单纯地降低产量也不是一个好办法啊（思考状） 小张：主任，我有一个建议，我们的物流可以做个优化（……），这样我们的运输距离缩短，可以节省不少时间。 主任：这个主意非常不错，我最近也在考虑