2015高考语文二轮考前回顾教案：第6章 文言文阅读24.docVIP

微专题二十四　文言断句 一、读一读 断句标点的常见误区 1．不懂词义。不懂句中的多义词或兼类词的含义。 2．不明语法。(1)给省略主语的语句断句，将前一句的宾语或补语误认为后一句的主语。 (2)给含有介词结构的语句断句，割裂介词结构与动词之间的关系。 3．不晓句式。文言文句子成分组合方式、特殊句式、固定结构等，理解不透、掌握不牢。 4．不知名物制度。正确断句还需要了解天文、地理、官职、科举、宗法、称谓、避讳等等典章制度和行文习惯。 二、练一练 1．用“/”给下面短文中画线的部分断句。 在_上_位_不_陵_下_在_下_位_不_援_上_正_己_而_不_求_于_人_则_无_怨_上_不_怨_天_下_不_尤_人_故_君_子_居_易_以_俟_命_小_人_行_险_以_徼_幸。子曰：“射有似乎君子，失诸正鹄，反求诸其身。”(《中庸》第十四章) 答案　在上位/不陵下/在下位/不援上/正己而不求于人/则无怨/上不怨天/下不尤人/故君子居易以俟命/小人行险以徼幸 2．用“/”给下面短文断句。 花 开 渐 小 于 旧 者 盖 有 蠹 虫 损 之 必 寻 其 穴 以 硫 磺 簪 之 其 旁 又 有 小 穴 如 针 孔 乃 虫 所 藏 处 花 工 谓 之 气 窗 以 大 针 点 硫 磺 末 针 之 虫 乃 死 虫 死 花 复 盛 此 医 花 之 法 也。 (节选自欧阳修《洛阳牡丹记》) 答案　花开渐小于旧者/盖有蠹虫损之/必寻其穴/以硫磺簪之/其旁又有小穴如针孔/乃虫所藏处/花工谓之气窗/以大针点硫磺末针之/虫乃死/虫死花复盛/此医花之法也。 3．用“/”给下面短文中画线的部分断句。 谚曰：“积财千万，不如薄技在身。”技之易习而可贵者，无_过_读_书_也_世_人_不_问_愚_智_皆_欲_识_人_之_多_见_事_之_广_而_不_肯_读_书_是_犹_求_饱_而_懒_营_馔_欲_暖_而_惰_裁_衣_也。(《颜氏家训》) 答案　无过读书也/世人不问愚智/皆欲识人之多/见事之广/而不肯读书/是犹求饱而懒营馔/欲暖而惰裁衣也 4．用“/”给下面短文断句。 宋 人 有 闵 其 苗 之 不 长 而 揠 之 者 芒 芒 然 归 谓 其 人 曰 今 日 病 矣 予 助 苗 长 矣 其 子 趋 而 往 视 之 苗 则 槁 矣。 答案　宋人有闵其苗之不长而揠之者/芒芒然归/谓其人曰/今日病矣/予助苗长矣/其子趋而往视之/苗则槁矣。 5．用“/”给下面短文中画线的部分断句。 虽然，公之作乐，吾能言之。吾_君_优_游_而_无_为_于_上_吾_民_给_足_而_无_憾_于_下_天_下_之_学_者_皆_为_才_且_良_夷_狄_鸟_兽_草_木_之_生_者_皆_得_其_宜_公_乐_也。一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？乃公所以寄意于此也。 答案　吾君优游而无为于上/吾民给足而无憾于下/天下之学者/皆为才且良/夷狄鸟兽草木之生者/皆得其宜/公乐也 6．用“/”给下面文言短文中画线的部分断句。 凡兵上义。不_义_虽_利_勿_动_非_一_动_之_为_害_而_他_日_将_有_所_不_可_措_手_足_也_夫_惟_义_可_以_怒_士_士_以_义_怒_可_与_百_战。(苏洵《心术》) 答案　不义/虽利勿动/非一动之为害/而他日将有所不可措手足也/夫惟义可以怒士/士以义怒/可与百战 参考译文 军事崇尚正义。如果不合乎正义，即使有利可图也不要行动。并非一动就有危害，而是因为后来将有不能应付的事情发生。只有正义能够激愤士气，用正义激愤士气，就可以投入一切战斗。 7．用“/”给下面画线的文言文断句。 鲁仲连见新垣衍，衍曰：吾_视_此_围_城_之_中_者_皆_有_求_于_平_原_君_者_也_今_吾_观_先_生_之_玉_貌_非_有_求_于_平_原_君_者_也_又_曰_始_以_先_生_者_为_庸_人_吾_乃_今_日_知_先_生_为_天_下_之_士_也。 答案　吾视此围城之中者/皆有求于平原君者也/今吾观先生之玉貌/非有求于平原君者也/又曰/始以先生者为庸人/吾乃今日知先生为天下之士也 8．用“/”给下面短文中画线的部分断句。 且所谓文者，务_为_有_补_于_世_而_已_矣_所_谓_辞_者_犹_器_之_有_刻_镂_绘__画_也_诚_使_巧_且_华_不_必_适_用_诚_使_适_用_亦_不_必_巧_且_华。要之以适用为本，以刻镂绘画为之容而已。不适用，非所以为器也。不为之容，其亦若是乎？否也。然容亦未可已也，勿先之，其可也。(选自王安石《上人书》) 答案　务为有补于世而已矣/所谓辞者/犹器之有刻镂绘画也/诚使巧且华/不必适用/诚使适用/亦不必巧且华 9．用“/”给下面的文言文断句。 国 家 大 策 系 于 安 危 存 亡 方 变 故 交 切 幸 而 有 智 者 陈 至 当 之 谋 其 听 而 行 之 当 如 捧 瓮 以 沃 焦