2016届《全优课堂》高考语文一轮复习课件：语言文字 第2章 第6节　“图”联现实，“表”观变化—图文转换.pptVIP

请用一句话揭示右面这幅漫画所寓的哲理。(不超过40字) 答：___________________　 【答案】一个人之所以能对别人指指点点，常常不是因为他比别人高明，而是彼此之间所处的位置不同。 近三年高考全国新课标卷Ⅰ对“图文转换”的考查情况 1．(2014·全国新课标Ⅰ)下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。 答：_________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 【答案】本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查阅资料，了解瑶族概况，备好所需行装；考察期间的主要活动有参观、访谈以及与村民联谊，每人需写日记，记录考察情况。 2．(2013·全国新课标Ⅰ)下面是我国颁布的“中国环境标志”，请写出该标志中除文字以外的构图要素及其寓意，要求寓意简明，句子通顺，不超过70个字。 答：_____________________________________ 【答案】(1)构图要素：“中国环境标志”的图形由中心的青山、绿水、太阳及周围的十个环组成。(2)寓意：图形中心的组合象征人类赖以生存的环境，周围的十个环紧密结合，环环紧扣，象征公众参与，共同保护环境；同时十个环的“环”字与环境的“环”同字，其寓意为“全民联起手来，共同保护人类赖以生存的环境”。 图文转换在《考试说明》中并没有单独作为一个考点来要求，从根本上说图文转换题还是考查语言运用中的压缩，语言表达的简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动这些考点。因此，图文转换所考查的是一种更为综合的能力，这类题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的题型。它要求考生根据图或表提供的信息，认读相关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断，并能够用恰当的语言表述出来。 近三年来，新课标卷在2014年、2013年均考查了图文转换，而其他省的高考考查一直集中在说明画面内容、揭示画面寓意、总结图表规律等方面。考查形式一般由图表(曲线图、饼状图、柱状图、表格)、漫画等转化为语言文字，考查角度一般有拟题、说明图表或漫画内容、理解漫画寓意等。 一、图表类 【演练体悟】　(2014·全国大纲)根据下面图表提供的信息，将2008年至2012年五年间我国城乡居民人均文化消费支出的特点写成一段话。要求内容完整，语言连贯，不超过80个字。 答：_____________________________________ 【答案】示例：图表显示，2008年至2012年我国城镇居民和农村居民人均文化消费支出均逐年增加，而城镇居民文化消费支出增幅大于农村居民，二者的差距在逐年加大。 【知识整合】　所谓“图表”，是指表示各种情况和注明各种数字的图和表的总称，如示意图、统计表等。图表题一般是提供一个或多个图表，然后设计一至两个题目，或者是描述某种情况，或者是得出一个结论，或者是提出一条建议等。 【对点直练】　(2014·辽宁)阅读下面的问卷调查统计表，根据其中反映的情况，补充下面文段中空缺的内容(不得出现数字)，使上下文语意连贯。 (1)您希望开设礼仪教育的课程吗？ A．非常希望 　　 B．希望 C．不希望 D．无所谓 (2)您认为礼仪教育的承担者应该是(多项选择) A．家庭 B．学校 C．社会 D．以上都是 调查显示，学生与市民对礼仪教育的认识有诸多相同之处。在是否希望开设礼仪教育课程的问题上，学生与市民中①______________________________。在礼仪教育承担者的问题上，学生与市民中②_______________________；同时，也都认为家庭、学校、社会三者之间，家庭是最重要的礼仪教育承担者，然后依次为学校和社会。但学生与市民的认识也存在差异，例如对礼仪教育的需求，③______________________。 【答案】①多数希望开设礼仪教育课程 ②多数认为礼仪教育的责任应由家庭、学校和社会共同承担 ③学生比市民更加强烈 二、图画(徽标)类 【演练体悟】　(2013·全国新课标Ⅱ)下面是我国的“国家节水标志”，请写出该标志的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过70个字。 答：______________________________________ __________________________________________ __________________________________________ _____________