班主任最基本素质和能力素养.ppt

班主任基本素质和能力素养; 一、 班主任、辅导员应具备的基本能力素质 班主任、辅导员不仅是学院教师队伍和管理队伍的重要组成部分，而且是开展学生思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者 (一)班主任、辅导员应具备较高思想政治素质 (二)班主任、辅导员应具备言传身教的能力 (三)班主任、辅导员应具备较高的活动组织与创新能力 (四)班主任、辅导员应具备较高的管理和协调能力 (五)班主任、辅导员应具备较高的心理解惑能力 (六)班主任、辅导员应具备的其他方面的能力 ;二、如何做好班主任、辅导员工作 班主任、辅导员、工作是我们教师经常谈论的一个话题，一个班的班风的好坏跟班主任的工作息息相关，在此工作中各个班主任都会有不同的方法，也收到不同的教育效果。现在因为大中专院校的扩大招生，还有国家对高、中教育的普及，中职学校的教育也就不断地出现了新问题:第一，所招收的学生整体素质有所下降，教学带来了新难题。第二，物质生活太好、家长溺爱，学生心理脆弱，生活上、学习上都不愿受苦。第三，由于社会媒体的渲染、误导，使“见识多广”的学生自以为已成熟，俨然一个小大人，但心理还很幼稚，可塑性很大。对于这些问题，我们应该如何做呢？根据多年的班主任经历，探讨如何在新形势下做好班主任工作的几点方法和体会。;（一）在学生学习上多一点鼓励，少一点嘲讽 1、有利于培养学生的学习动机和学习自觉性 2.有利于培养学生的自信心和开拓进取的精神 3、有利于学科知识的掌握，智力活动技能和创造力的提高 4.有利于培养学生的毅力、耐心和谦逊的品格 5、有利于培养诚实守信的品格和勇敢刚强的个性 6、有利于培养学生开朗活泼的性格和幽默感;（二）在班务工作上多一点民主，少一点专横 所谓“民主教育”，即以民主平等作为根本原则的教育，它要求在教育者与教育对象之间建立起民主平等的关系，互相尊重，互相信任，互相关爱，互相合作，使教育者在自由和谐、宽松融洽的环境中轻松愉快、健康活泼地发展。民主教育在其实践过程中遇到的首要障碍便是观念的变革。中国在数千年的封建???育中，教师对于学生，有着无可辩驳的权威性，所谓“师严乃道尊”之谓也。这种专制的师生观，其影响至今仍未消除。 要实施民主教育，教师首先要彻底打破传统观念，充分认识到学生独立的社会地位和法律地位，建立起新的民主型师生关系。全国著名特级教师魏书生在教育教学中就特别注重“商量”，不仅班级制度、班级活动与学生商量，而且教学内容、教学方法甚至布置作业也与学生商量。全国优秀班主任李镇西老师则强调师生关系的“平等”，在民主制定的“班规”中既有对学生违规处罚规定，也有对教师的具体要求，教师违犯也同样要接受处罚。无疑，他们的民主教育都获得了成功。;（三）在生活上多一点热爱，少一点冷漠;（四）在后进生的转化和对待学生犯错上多一点宽容，少一点刻薄;（二）把“以人为本”异化为“以个人为本”?;（三）把“以人为本”异化为放弃制度的宽松管理? ;（四）把“以人为本”异化为一味迎合学生;四、学校礼仪;（一）教师的仪表; （二）学生的仪表 ;学生应具有怎样的仪表才符合要求呢?;（3）穿统一的校服。现在不少学校作出规定：学生在校要穿统一校服。其好处是：;（4）佩戴校徽。校徽是学校的标志。佩戴校徽对学生来说在发扬道德和遵守纪律上，起着直接的促进和制约作用。;2、仪态举止。;怎样的仪态举止才符合规范呢?;（2）稳重得体的动作，优雅适当的手势。 ; （3）优雅的风度气质，自然随和的态度。 ; （4）丰富的表情，甜蜜的微笑。 ;（5）良好的卫生习惯。 ;综上所述，一个人气质的优劣，风度的雅俗，给人印象的好坏，以及有无吸引人的风采和魅力，都可从他的仪表、仪容上反映出来。如果一个人有美的心灵，从容的气度，庄重的仪表，大方的仪容，优雅的仪态，亲切的眼神，甜蜜的微笑，即使他长相丑些，但由于他有这样良好的品质修养和言谈举止，也会使其容貌顿生光辉，令人悦目，产生美感，并赢得人们的好感和尊重。所以，我们在学校里就应注意仪表、仪容、仪态的培养。;（三）课堂礼仪; 3、遵守课堂纪律。 ; 谢谢 大家