2017年高考语文增分策略：8.4常见文言虚词 .pptVIP

2.作副词 (1)用在判断句中，起强调和确认作用，可译作“是”“就是”。 此则岳阳楼之大观也。(《岳阳楼记》) (2)表对已然或发现的强调。可译为“已经”“原来”“原来已经”。 公使阳处夫追之，及诸河，则在舟中矣。(《崤之战》) 3.作名词 (1)指分项或自成段落的文字的条数。 《论语》六则。 (2)准则，法则 以身作则。 者 1.作代词 (1)指人、物、事、时、地等。“……的”“……的(人、东西、事情)”。 夺项王天下者必沛公也。(《鸿门宴》) (2)用在数词后面，译为“……个方面”“……样东西”“……件事情”。 予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？(《岳阳楼记》) (3)用作“若”“似”“如”的宾语，译为“……的样子”。 言之，貌若甚戚者。(《捕蛇者说》) (4)放在后置的定语后面，相当于“的”。 求人可使报秦者，未得。(《廉颇蔺相如列传》) (5)放在主语后面，引出判断，不必译出。 廉颇者，赵之良将也。(《廉颇蔺相如列传》) (6)用在“今”“昔”等时间词后面，不必译出。 今者有小人之言。(《鸿门宴》) (7)放在分句的句末，引出原因。 吾妻之美我者，私我也。(《邹忌讽齐王纳谏》) 何者？严大国之威以修敬也。(《廉颇蔺相如列传》) 2.语气词。放在疑问句的句末，表示疑问语气等。 之 1.作代词 (1)第三人称代词，他、她、它(们)。有时灵活运用于第一人称或第二人称。 ①申之以孝悌之义。(之：他们)(《寡人之于国也》) ②不知将军宽之至此也。(之：我)(《廉颇蔺相如列传》) (2)指示代词，这，此。 巫医乐师百工之人。(《师说》) 2.作助词 (1)相当于现代汉语的“的”，放在定语和中心语之间。 一人之心，千万人之心也。(《阿房宫赋》) (2)放在主语和谓语之间，取消句子的独立性。 道之所存，师之所存也。(《师说》) (3)放在倒置的动(介)宾短语之间，作为宾语提前的标志。 句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。(《师说》) (4)放在倒置的定语与中心语之间，作为定语后置的标志。 蚓无爪牙之利，筋骨之强。(《劝学》) 3.作动词，到……去 (5)用在时间词或动词(多为不及物动词)后面，凑足音节，没有实在意义。 ①填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。(《寡人之于国也》) ②余扃牖而居，久之，能以足音辨人。(《项脊轩志》) ①杳不知其所之也。(《阿房宫赋》) ②胡为乎遑遑欲何之？(《归去来兮辞》) 若 1.动词，像，好像 2.作代词 背若太山，翼若垂天之云。(《逍遥游》) (1)第二人称代词，相当于“你”“你们”；作定语时则译为“你的”。 ①若入前为寿，寿毕，请以剑舞。(《鸿门宴》) ②更若役，复若赋，则何如？(《捕蛇者说》) (2)表近指，相当于“这”“这样”“如此”。 以若所为，求若所欲，犹缘木求鱼也。(《孟子·梁惠王上》) 3.作连词。表假设，相当于“如果”“假设”。 4.复音词“若夫”“至若”。是用在一段话的开头、引起论述的词，表示转换，再说，至于。hpgr 今若遣此妇，终老不复取。(《孔雀东南飞》) ①若夫乘天地之正。(《逍遥游》) ②至若春和景明，波澜不惊。(《岳阳楼记》) 所 1.作名词，处所，地方 又间令吴广之次所旁丛祠中。(《陈涉世家》) (1)放在动词前同动词组成“所”字结构，表示“所……的人”“所……的事物”“所……的情况”等。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。(《劝学》) 2.作助词 (2)“所”和动词结合，后面再有名词性结构，则所字结构起定语的作用。 举所佩玉玦以示之者三。(《鸿门宴》) (3)“为”和“所”呼应，组成“为……所……”的格式，表示被动。 嬴闻如姬父为人所杀。(《信陵君窃符救赵》) (4)“所＋以”表原因或表凭借，表示行为所凭借的方式、方法或依据，相当于“用来……的方法”“是用来……的”等。 ①亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。(《出师表》) ②师者，所以传道受业解惑也。(《师说》) 为 1.作动词 (1)有“做”“作为”“充当”“变成”“成为”等义，翻译比较灵活。 ①冰，水为之，而寒于水。(《劝学》) ②践华为城，因河为池。(《过秦论》) (2)以为，认为 此亡秦之续耳，窃为大王不取也。(《鸿门宴》) (3)判断词，是 如今人方为刀俎，我为鱼肉。(《鸿门宴》) 2.作介词 (1)表被动，有时跟“所”结合，构成“为所”或“为……所”，译为“被”。 吾属今为之虏矣。(《鸿门宴》) (2)介绍原因或目的。为了，因为。 慎勿为妇死，贵贱情何薄。(《孔雀东南飞》) (3)介绍涉及的对象。给，替。 于是秦王不怿，为一击缶。(《廉颇蔺相如列传》) (4)对，向 为之奈何？(《鸿门宴》) (5)表示动作、行为的时间。可译为“当”“等到”等。 为其来也，臣请缚一人过王而行。(《晏子使楚