第六节神奇的眼睛第1课时.ppt

第六节 神奇的眼睛 第1课时 神器的眼睛 关于眼睛，同学们想知道什么？ 导入新课 眼球 好像一架照相机 照相机的凸透镜成像 眼睛看到物体 有什么联系？ 导入新课 学习目标 1.了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的；(重点) 2.了解近视眼、远视眼的成因及其矫正的方法。（重点） 导入新课 睫状体 角膜 晶状体 瞳孔 虹膜 视网膜 玻璃体 通往大脑的神经 眼睛 一 讲授新课 角膜 晶状体 视网膜 人眼看物原理： 类似照相机的凸透镜成像 角膜、晶状体的共同作用—— 相当于一个凸透镜。 视网膜—— 则相当于一个光屏。 讲授新课 人眼看清物体的过程—— 来自物体的光 会聚在视网膜上 视神经细胞受到光的刺激，把这个信号传给大脑，我们就看到了物体。 讲授新课 人眼看清远近物体的原理： 当睫状体放松时，晶状体变薄，远处来的光线恰好会聚在视网膜上，眼球可以看清远处的物体。 当睫状体收缩时，晶状体变厚，近处来的光线恰好会聚在视网膜上，眼球可以看清近处的物体。 晶状体的调节作用 讲授新课 眼睛与照相机的比较 　　眼睛 　照相机 结构 晶状体（相当于凸透镜） 镜头（相当于凸透镜） 瞳孔 光圈 视网膜（有感光细胞） 底片（有感光材料） 成像 倒立、缩小、实像 调节作用 像距不变，当物距改变时，通过改变晶状体的弯曲程度，来改变焦距，使视网膜上成的像清晰。 焦距不变，当物距改变时，通过改变镜头与底片间的距离，来改变像距，使底片上成的像清晰。 讲授新课 若睫状体不能调节或调节能力减弱会出现什么情况呢？ 看清物体的范围减小了 只能看清近处的物体 看不清远处的物体 只能看清远处的物体 看不清近处的物体 近视眼 远视眼 讲授新课 讲授新课 近视眼及其矫正 二 讲授新课 远视眼及其矫正 三 症状 产生的原因 成像的位置 矫正的方法 近视眼和远视眼产生的原因及矫正方法归纳 近视眼 远视眼 只能看清近处物体，看不清远处物体 只能看清远处物体，看不清近处物体 晶状体太厚折光能力太强或眼球前后径过长 晶状体太薄折光能力太弱或眼球前后径过短 视网膜前方 视网膜后方 配戴凹透镜 配戴凸透镜 讲授新课 补充：眼镜的度数 1、什么是透镜焦度？ 2、什么是眼镜的度数？ 3、眼镜的正、负度数是什么意思？ 焦距的倒数，Φ=1/f ，单位：m-1 镜片的度数透镜焦度乘100的值，D=100Φ,单位：度 眼镜的正、负度数分别表示是凸透镜和凹透镜 讲授新课 保护眼睛 讲授新课 预防近视“三要”“四不看”： ①读写姿势要正确，眼与书的距离要在33厘米左右。 ②看书、看电视或使用电脑1小时后要休息一下，要远眺几分钟。 ③要定期检查视力，认真做眼保健操。 ④不在直射的强光下看书。 ⑤不在光线暗的地方看书。 ⑥不躺卧看书。 ⑦不走路看书。 讲授新课 课堂小结 眼睛 眼睛和眼镜 结构 原理 远视眼 成因 矫正方法 远视眼 成因 矫正方法 眼镜 近视眼：凹透镜 远视眼：凸透镜 度数 1、眼睛的成像原理与_______的原理相似，它的角膜、晶状体共同作用，相当于________,物体在它的_______上成________________像。 照相机 凸透镜 视网膜 倒立、缩小的实 随堂练习 2、近视眼只能看清____处物体，看不清___处物体；远处物体在近视眼里成像在视网膜____；近视眼配戴_______。 3、远视眼只能看清____处物体，看不清___处物体；近处物体在远视眼里成像在视网膜____；远视眼配戴_______。 近 远 前 凹透镜 远 近 后 凸透镜 随堂练习 4、图中所示的哪个是近视眼，哪个是远视眼？用眼镜矫正时哪个该用凸透镜，哪个该用凹透镜？（ ） A．甲是近视眼，戴凸透镜；乙是远视眼，戴凹透镜 B．甲是远视眼，戴凸透镜；乙是近视眼，戴凹透镜 C．甲是近视眼，戴凹透镜；乙是远视眼，戴凸透镜 D．甲是远视眼，戴凹透镜；乙是近视眼，戴凸透镜 C 随堂练习 甲 乙 5、高老师戴着眼镜正在批改作业，听到远处有学生叫她，为了看清该学生，高老师立即摘下眼镜跟这位学生打招呼，下列说法正确的是（ ） A.高老师是近视眼 B.高老师不戴眼镜看近处物体时，像成在视网膜前方 C.高老师眼球前后径过长或晶状体过厚 D.高老师所戴眼镜的镜片是凸透镜 随堂练习 D