安吉县中小学备课组建设与管理指导意见_精品.doc

备课组的主要工作是集体备课和工作研讨.在务真求实的前题下,形式和内容应丰富多样,要以分析教材,研究教法为主线,开展听课,评课,说课,研课等活动;组织学习教学大纲...@安吉县中小学备课组建设与管理指导意见 指导思想 学校备课组建设必须以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入学习和实践科学发展观。以贯彻落实县教育局“办人民满意的学校 做人民满意的教师”、实施“有效课堂教学”和实现“轻负担高质量”为现代教育发展目标。在科学的教育发展观指导下，全面推进素质教育、全面提高我县教育质量。 二、备课组建设的目标定位 备课组是在县教育局有关业务主管部门和学校校长室领导下的教师开展集体备课、校本研修的基本团队。学校备课组建设的基本目标是： 1、创造一种舆论导向正确、学术氛围浓郁、人际关系融洽、团队合作良好的备课组人文环境。 2、建立一套科学、规范、高效的备课组工作运行机制，形成教学过程的规范化、标准化、精细化的管理模式。 ３、创建一体化的以备课组为单位的集体研训、推优评优、结对帮扶、同伴互助工作机制，建立校本教研和校本培训的新模式。 ４、形成一系列有较高质量的教案集、学案集、课件集、试题试卷集和教辅资料集，积累和共享教学研究成果。 三、备课组活动的基本原则 1.实效性原则：解决教学流程设计、重点难点突破、例题习题精选 等实际问题。 2.共享性原则：真诚合作，人人参与，实现智慧和资源的共享。 3.研讨性原则：针对每个问题或课堂设计等集体备课，各抒己见，经过讨论、修改，整合出最佳教学案。 4.互补性原则：互相学习，取长补短，集成员智慧于一体，把集体智慧化为个人教学行为，在过程中促使大家共同提高。 5．创造性原则：在规范化、标准化的基础上，体现教学创新和特色，处理好共性和个性的关系，真正实现因材施教。 四、备课组工作的主要内容 备课组的主要工作是集体备课和工作研讨。在务真求实的前题下，形式和内容应丰富多样，要以分析教材、研究教法为主线，开展听课、评课、说课、研课等活动；组织学习教学大纲、考纲（考试说明）、学科指导等意见；交流、研究教育及考试信息；开展以“有效教学”为重点的课题研究，促进教师学习和反思。备课组成员应树立目标意识、过程意识、合作意识、学习意识。具体工作内容如下： 1、根据学科特点及教学要求，认真研讨教材的知识体系，制定详细、具体、可行的学科教学计划，认真分析各单元的重点、难点，提出破解方法。 ２、备课组要在集体成员的共同努力下，逐步丰富和充实教案集或教学案集。条件允许的学校应将优秀课堂教学进行实况录像，入档资料库保存。 ３、备课组要在教学实践的基础上，逐步形成经精选精练后的一套较为成熟有效的教辅资料集。 4、提倡编写教学案或导学稿。对于特别关键的重要课时要有学案稿供学生使用。使学生能了解本学科的关键点、内在逻辑和建构知识体系等，达到“轻负优质”目标。 5、备课组要通过每年一届的“竹乡之春”和“竹乡金秋”课堂展示（研讨）活动把骨干教师示范课和青年教师实践课结合起来，认真研究教法，既要让开课者展示教学风采，更应注重对课堂的研与评，要以评为主，最终形成备课组共识的优秀教法供大家在教学实践中采用。 6、备课组应开展务实型小课题的教科研活动并力争取得成果，要有系统地组织学习他人的先进经验，善于学习、引进和运用先进教科研成果。 7、要积极开展星级教研组创建活动。经常开展组内技术比武，推优扶优，推新扶弱等活动，达到共同提高团体优胜的目标。 五、备课组工作规范 1、要建立备课组活动的长效机制。各校要加强对备课组工作的领导，建立学校领导、中层干部联系备课组制度，校长、业务校长、教务（导）主任等必须经常参加校内各备课组的集体备课活动，主动参与、关心、指导备课组的工作；要根据本校薄弱学科的实际情况，有针对性地建立校领导联系相关备课组制度，积极正视问题，化解矛盾，破解难题，努力促进学科间的平衡；要建立备课组长例会制度，交流、总结阶段性工作，提出指导性意见；要落实备课组长的工作责任制，加强备课组的目标考核，加强备课组活动的过程监管，建立备课组活动的长效机制。县教科研中心教研员每学期要到基层学校的备课组给予示范、指导和检查，每学期每校不少于1次，并及时向学校有关领导反馈信息。 2、要把握好备课的基本流程。各校要将教师的个人备课与集体备课进行有效整合，确定备课的基本程序，重点把握好备课的基本流程，即：个人钻研——集体商讨——形成教案——个人反思。第一步，教师个人钻研：由备课组长提前确定并通知备课内容和集体备课的时间，然后每个教师进行认真钻研，充分准备；第二步，集体商讨：由事先确定的主讲（备）教师发言，然后进行集体探讨，要求备课组成员畅所欲言各抒已见，经过观点上相互激烈碰撞与争论，及时加以比较、切磋和完善，最后确定最佳方案，使教师带着经验和问题而来，带