中学生课外阅读状况研究性学习1 中期报告.pptVIP

调查方法 对象：在校中学生 你觉得课外阅读重要吗？ 非常重要 41 78.85% 没什么感觉 10 19.23% 不重要 1 1.92% 看情况，读书时重要，进入社会就不重要了 0 0.00% 课外阅读很重要 你阅读的目的是 提高语文水平，提高考试分数 12 11.54% 增长视野，拓宽知识 60 57.69% 兴趣娱乐 20 19.23% 消遣，打磨时间 12 11.54% 您知道世界读书日是什么时候吗? A.知道24 6.67% B.不知道120 83.33% 经过调查世界读书日，看来我们对读书还有些不足 您一般是假期还是上学期间读课外书? A.假期12 16.67% B.上学期间6 8.33% C.两个都有54 75.00% 不管上学假期，大部分学生对课外阅读都很重视 您平均每年能读多少本课外书? A.不足1本6 8.33% B.2-5本42 66.67% C.6-9本12 16.67% D.10本以上6 8.33% 大部分人一年能阅读5-6本课外书 您对读书兴趣如何? A.充满兴趣32 66.67% B.一般16 33.33% C.没什么兴趣0 0.00% 读书兴趣大家一般都有 您是否试过在上学期间因为时间不够或功课忙而放弃课外阅读 A.是44 91.67% B.否4 8.33% 大部分同学们还是对课本比较重视 您认为现代社会还有必要阅读课外书吗? A.很有必要40 83.33% B.有必要8 16.67% 课外书还是有必要的 您认为上学期间读课外书会影响学业吗?  A.很有必要1083.33% B.有必要216.67% 您认为多读书对人的气质等方面会有提升吗？ A.会32 66.67% B.不会0 0.00% C.会,且深有感触16 33.33% 读书对人的气质还是有影响的 结论 1大部分学生应为课业压力大，考试压力大而无暇经行课外阅读 2家长和老师只关心学生的考试成绩，不赞成课外阅读 3对于严肃读物或经典书籍没兴趣读起来费劲 4有的学生面对书海感到茫然，不知选择什么书来读，怎样读。 5没有交流平台 建议 1、 家长的期望值过高，家长总是希望孩子们能把课余的时间都用在学习上，父母望子成龙，望女成凤的心情是可以理解的，但也要给孩子们自由活动的时间，让他们多看看名著。再者，有些家庭的藏书不够，如果家里有很多中国名著，外国文学，在家里营造一种氛围，也会勾起孩子们的阅读兴致。 2、 学校应多组织阅读这类的活动，让学生们多多接触书籍。 3、对于学生 ①坚持每周抽出2——3小时课余时间阅读名著，积少成多。 ②制定好寒、暑假阅读名著计划 ，并认真完成。 ③对于非新课标要求阅读名著，建议读近100年内的，因为这类名著离现在并不是很久远，这当中所反映的社会背景大都是大家所熟悉的，它当中孕育的思想和理念，易被我们接受。 ④读名著要因人制家。对于我们中学生，应该去读那些易接受的，自己的思想境界在读后有所提高的名著，而对于自己不易接受，除了故事本身，很难有新的发现的名著，暂可以先放一放，等自己的理力，思想意识提高之后，再去读，再去理解。 总结 中学生课外阅读的现状是反常的，也是十分令人担忧的。广泛阅读是学生求知的天性，也是学生们学习的权利，更是健康成长的需要。我们说中学阶段是读书的最佳时间，不仅因为此时更益于接受知识，更因为这个阶段的学习上的欠缺，是终生无法弥补的，尤其是对学生的思想发展，影响就更大了。一本好书能照亮人生方向。缺乏人类的优秀文化营养的滋养，缺乏健康精神思想的导引，人生势必在混沌与精神贫乏中度过。我们再也不能漠视中学生精神生活匮乏的现状了，应该努力创造条件改变这种局面。 * 组长： 资料管理： 课件制作： 调查： 统计： 问卷： 指导老师：  现今的图书种类纷繁复杂，经典的、流行的、优秀的、糟粕的……充斥在各个书店、报刊亭或其它地方。作为中学生的我们，阅读，是生活中必不可少的环节。尤其是我们正处于身心发展的青少年时期，我们热情活泼，求知欲强，带有很强的好奇心。并且，我们的阅读动机、审美观点、所知所想都是不一样的。所以广大的中学生都在看些什么书呢？在各式各样的图书、杂志中，中学生是如何选择的呢？是出于什么心里去选择的呢？书，是我们了解事物的一个窗口，它对于人们的影响不容忽视。目前中学生阅读课外书的情况不容乐观，不少不利学生们身心健康的书籍浮出水面。于是，小组成员决定进行这个课题研究，对上述提出的问题找到答案，希望能对中学生的阅读选择提供一些帮助！ 方法：网络调查问卷 基本思路： ①研究中学生的阅读选择②对中学生的阅读选择进行原因探究 ③研究中学生的阅读选择带来的影响④如何看待现今的中学生阅读选择⑤树立正确的且适合中学生的阅读选择 *