护理学专业设置论证报告新_精品.doc

府 谷 职 业 中 专 护理学专业设置论证报告 护理教育是我国宏观医学教育的重要组成部分，肩负着为医疗卫生事业培养合格护理人才的艰巨任务。建国以来我国护理教育为各级医疗卫生机构培养了数以百万计的毕业生，为提高卫生服务质量和水平，推动卫生事业的发展做出了巨大贡献。随着社会经济的发展，广大人民群众对健康的需求、对卫生服务的需要越来越高；同时科学技术的进步和医疗卫生服务改革的不断深入，对护理人才的数量、质量和结构都提出了更高的要求。为更好地提高护理专业队伍的总体素质，以适应提高护理教育更好地适应我国卫生改革与发展的需要，满足广大人民群众对卫生服务的需要与需求，府谷职业中专在21世纪初抓住机遇，拟新开设护理学本科专业。 一、人才需求状况 （一）社会需求方面 1、卫生服务模式的改变增强了护理工作的作用 随着我国全面建设小康社会目标的逐步实现，卫生服务模式从传统的医疗救治逐步转向包括保健、康复，健康的心理状态和行为方式等的全面照顾，对护理服务提出了更高的要求。世界银行早在1993年世界发展状况中就明确指出：大部分的卫生保健工作应该由护士和助产士承担。 2、卫生服务体系的改革，使社区护理服务成为新的重要的增长点 我国已进入老龄化社会，65岁以上人口已占总人口的7%，随着我国人口老龄化进程加快，所带来的医疗卫生保健问题也日渐突出。发展老年卫生事业，迎接人口老龄化挑战社区卫生服务2003年各类卫生机构人员数(个) 合计 卫生技术人员 执业(助理)医师 执业医师 注册护士 药剂人员 检验人员 其他技术人员 管理人员 工勤人员 5274786 4306471 381928 1486029 1265959 357378 209616 225697 199331 450292 2、护理人员学历偏低 我国目前护理人员学历层次的主体为中专层次，招生来源主要为初中毕业生。尽管近几年高等护理教育扩大了招生量，专科及以上学历的护理人员呈上升趋势，但中专学历仍为主体，估计占 85%左右。 根据卫生部公布的数据，2003年中国医疗机构从业人员总体结构大学本科及以上占14.3%,大专26.7%,中专46.6%,高中及以下占12.5%.从看出行业内从业人员的学历整体水平不高,本科及以上人员只有14.3%,其中硕士0.9%,博士占0.2%中专学历者居多的状态显然对一个技术密集型行业而言并不理想我国医护人力年资料1985-2001年2015年医护人数均达到232.3万人，千人口的医护1.5，护士2001年128.万人，净增103.6万考虑到人口老龄化、社区服务等具备人文社会科学、医学、预防保健的基本知识及护理学的基本理论知识和技能，能在护理领域内从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研的高级专门人才。培养要求本专业学生主要学习相关的人文社会科学知识和医学基础、预防保健的基本理论知识，受到护理学的基本理论、基本知识和临床护理技能的基本训练，具有对服务对象实施整体护理及社区健康服务的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．掌握相关的人文社会科学、基础医学、预防保健的基本理论知识；2．掌握护理学基本理论、基本知识、基本技能；3．掌握护理急、慢性和重症病人的护理原则、操作技术，专科护理和监护技能，并能够应用护理程序对服务对象实施整体护理；4．具有社区健康服务、护理管理和护理教育的基本能力；　　5．熟悉国家卫生工作方针、政策及法规；6．了解护理学的学科发展动态。主干学科：、理学、理学。主要课程：人体解剖学、生理学、、、护理学基础、、内外科护理学、妇儿科护理学、心理学、护理学等。主要实践性教学环节：包括临床综合实习、社区实习、论文撰写等，一般安排不少于周。10 项挑战传统专业领域的护理角色，他们包括：指令诊断检查、直接指令转介、某类病人的入院出院，病案管理、处方、施行急救程序、进行小手术及门诊程序。这些建议成为英国政府改革医疗服务的新措施。 近年来，护士在教育、科研、策略制定，政治各方面的参与有增加人数的趋势，以至护理的贡献可扩展到更广阔的社会和政治层面。新近发展的专科范畴有护士诊断、电讯护理、家庭健康护士、私人执业护士，甚至护理企业等。但是发展专科护士的道路并不是康庄大道，也充满着各种各样的挑战。包括：主流护士有流向边缘化或孤立化的趋势、专科护士脱离护理身份、专科护士的贡献不被认可及不获报酬、进修教育机会不足。解决的方法可包括争取专业团体对发展专科护士的支持，创造稳定的工作环境，确认专科护理工作的贡献及给予应有的报酬，积极推行教育项目，如远程或网上教育等。除此以外，护理的发展时常与政治建制相融，故护士个人及护士团体必须主动参与其中的活动。 （三）我校护理学专业的前景 我校拟于2009年9月招收护理学专业学生，并计划：2009年、20