护理心理学课件4_精品.ppt

* 护理心理学 * 第一篇 护理心理学基础篇第一章 心理学绪论 本章学习目标 1．掌握心理学有关概念及其研究对象。 2．掌握心理现象的组成及心理的特性。 3．熟悉心理学主要理论学派的要点及代表人物。 4．熟悉心理现象的发生、发展。 5．了解心理学的主要分支领域及其研究范围。 6．了解心理的实质及相关内容。 * * 复习上次课主要内容 1．心理学作为一门独立学科的诞生是以什么为标志？ 2．生物-心理-社会医学模式是什么人在什么时候提出的？ 3．护理心理学的发展经历了哪三个阶段？ 4. 心理学的研究对象和任务是什么？ 5. 护理心理学研究的基本方法有 哪些？ 6. 心理学、护理心理的概念？ * * 第一节 心理学概述 一、心理学的概念 心理学是研究人的心理现象的科学。 人的心理分为个体心理和社会心理，两者之间是共性与个性的关系。 。 个体所表现的心理现象称为个体心理。 因社会原因产生的特定心理现象称为社会心理。 社会心理是个体在团体的共同生活条件和环境中产生的，团体又直接影响个体心理或个体意识的形成和发展。 * * 二、心理学的发展 三、心理学研究的任务 ①研究客观世界与主观世界之间的关系，即客观世界是如何转化为人的主观世界的。 ②研究脑与心理之间的关系，即探讨脑的结构、功能与人的各种心理活动之间关系 ③研究人的心理过程与个性心理之间的关系，即两者是如何相互作用、相互制约和相互联系的。 ④研究心理与行为之间的关系，即心理活动是如何调节和支配人的行为，行为又是如何影响心理发展的。 * * 四、心理学研究的领域 人们研究心理学理论的目的在于应用。因此，可从理论和应用两个领域对普通心理学进行分类。 理论： 实验心理学、理论心理学、发展心理学、认知心理学、人格心理学、社会心理学……… 应用： 教育心理学、工业心理学、法律心理学、管理心理学、医学心理学、护理心理学、商业心理学（如：面馆老板卖蛋、英国女王访日、商品价格等）……… * * 第二节 心理现象 一、心理现象的概念 心理现象是心理活动的表现形式。 每个人心理活动的过程是不同的，正是这种差异使每个人在心理活动中表现出各自独特的风格和特点。所以心理现象是心理活动以心理过程和个性心理两种形式表现出来的。 ? 二、心理现象的发生和发展 （一）心理现象的发生 动物对具有信号意义的刺激做出反应标志着心理的产生。 * * （二）心理现象的发展 心理现象的发展历经了感觉、知觉、思维萌芽三个阶段，最后发展到人的心理。 1．感觉阶段 由最低等的单细胞生物发展为多细胞生物，有了脑神经节，形成了专门的受纳器官和感觉器官，从而对信号意义的刺激能做出应答。（如蚂蚁以气味信号分辨敌我）。感觉阶段是心理发展的最初形式。 * * 2．知觉阶段 动物进化为脊椎动物，出现了中枢与外周神经系统的分化，即有了真正意义的脑，并出现大脑皮质，心理的发展由感觉阶段进入知觉阶段。在这个阶段，动物对周围事物的刺激，不再是应答其个别属性，而是对周围事物做出整体的反应。 （如鸟类能分辨物体的颜色、形状及运动方向；青蛙能分辨不同的流水声等）。 * * 3．思维萌芽阶段 哺乳类动物如类人猿属于高等脊椎动物，已经具有发达的大脑和大脑皮质，大脑半球开始出现沟回，他们不仅对周围的环境有了粗浅的感觉和完整的知觉，产生清晰的表象和喜、怒、哀、惧等基本情绪，而且能对事物与事物之间的联系和综合属性做出完整的反应，初步解决一些问题。 （例如，黑猩猩能用石头砸开坚硬的果壳，能用手势与人们进行交际。） * * （三）心理现象与行为 个体的行为与其心理活动有着密切的联系。心理支配行为，但又是通过行为表现出来。例如，一个人的情绪和情感，是通过面部、身体和言语表情表现出来的。因此，我们可以通过观察和分析行为来客观地研究人们的心理活动。 * * 第三节 心理实质 一、心理是脑的功能，脑是心理的器官 可以从三个角度来看： （一）从种系脑的进化角度 人类的脑重指数远远大于 其他动物（脑重指数是脑 重与体重的比值）；人类 脑的进化比其他种系脑的 进化都要高，所以人类才 体现出“万物之灵”的智慧。 常见几个物种 的脑指数比较 物种 脑指数 鼠 0.40 猫 1.01 罗猴 2.09 猩猩 2.48 人 6.30 * * （二）从个体脑的成熟角度 个体心理的发展是随着大脑结构和功能的成熟而发展和完善的。刚出生的新生儿脑重约370克，随后中枢神经细胞迅速成熟，脑的重量也明显增加。出生后6个月脑重约700克；1岁约900克；12岁时脑重约1400克，已接近成人脑重（1500克）。其心理活动也由简单到复杂、由低级向高