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协同教育开题报告
《利用现代信息技术形成学校、社会、家长良性互动教育机制的研究》
开 题 报 告
会同二完小协同教育课题组
一、课题研究的背景、意义和研究价值
21世纪教育的特点，是教育的社会化和社会的教育化。它的重心在于提高人的素质，一切具有教育影响的力量都应当被恰当地调动和利用。在学生的学习成长过程中，学校无疑充当着一个正规渠道和主体承载的角色，但这并不是学生接受教育的全部途径。与学生相关的家庭与社会的教育影响力决不逊于学校教育，这些非系统性的社区教育因素必然成为学校教育的补充与完善，甚至影响着学校教育的发展。学校教育应该从校内向校处延伸拓展，把学校、家庭、社会三者紧密的联系起来、互相渗透，互相促进、协调一致，形成统一的教育网络才能教育好孩子 1 2010年7月 《课题实验论文、典型案例交流集》 实验论文案例 黄集体
王子正 2 2011年6月 《利用现代信息技术形成学校、社会、家长良性互动教育机制研究》结题材料 结题材料 黄集体
王子正
聂久玲 七、课题组织管理
1、领导小组：
组 长：黄集体（学校校长，小学高级教师，大专）
副组长：王子正、聂久玲、邓进跃
2、课题组：
组 长：王子正、聂久玲
组 员：杨梦菊、谭早梅、杨莉及26位班主任
八、最终成果转化
1、在全校分阶段推广应用。
2、在我校最终形成利用信息技术进行学校、家庭、社会良性互动教育机制。
2007年11月
5
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