如何培养学生良好的学习习惯最终版20101007.docVIP

如何培养学生良好的学习习惯 如何培养学生良好的学习习惯 【摘　要】，在传授知识的同时，如能在培养学生良好的学习习惯上，既可提高学生的学习水平，可提高的教学能力，。如何培养学生形成良好的语文学习习惯从教学方面可：一培养习惯；二使用工具书的习惯；三学生的习惯；四培养学生朗读背诵名篇名句的习惯；五培养学生质疑、独立思考的习惯 【关键词】 语文 学习习惯 培养 只有在长期、反复、持续的实践中大力培养才能逐步养成。更需要学生有一种良好的学习习惯。因此培养学生良好的语文学习习惯是每个语文老师责无旁贷的长期、复杂而又艰巨的教学任务。 一、培养乐学的习惯 如今的学生这就为习惯的培养奠定了生理和心理基础。那种老师讲、学生听的传统学习，会使学生感到乏味、厌倦乃至学习效率低下。尤其是受应试教育影响的老师，灌输，搞题海战术，搞机械重复地抄写，使学生渐渐丧失学习兴趣。那么，如何培养乐学语文的习惯，笔者作了一些尝试。 首先，遵循学生生理心理特点——既了解他们的共性，又了解其个性差异，从学生实际出发，挖掘其内在兴趣。在语文课上，我经常采用一些激励性语言，不断地刺激学生学习，使学生产生主动学习、不断学习的乐趣，慢慢形成习惯。 其次，培养兴趣。有了兴趣，才能产生强烈的求知欲，才能在学习中发挥主观能动性，即主动进行学习。一句话，没有兴趣，学习习惯就无从谈起。，我常采用揭示课题引趣法剖析课文引趣法结课引题法等，。我还善于创设情境、创设机会，让体验成功学习的甜头，像接受礼物那样接受新知识。 工具书在学习活动中的作用不可替代，尤其在语文学习中语文学习中，工具书是必不可少的拐杖，是的良师益友。因此，要培养中学生养成使用工具书的良好习惯。教师可规定每个学生配备《现代汉语词典》、《古汉语常用字字典》经典工具书。要鼓励同学可借助音像资料、电脑网络等媒体有关资料，解决语文学习中遇到的疑难问题，自学能力。 在网络上，学生可以学到许多书本上所讲不到的内容，能丰富学生们的知识面，能使学生们的眼睛更加开阔。网络的最大功能应该就是获取信息了，四通八达的信息高速公路覆盖全球，使庞大的地球变成了一个地球村，通过网络，能立刻知道世界各地所发生的事情，真可谓是：秀才不出门，尽知天下事。任何最新消息，，你想看哪方面的，就看哪方面的，而且都介绍的十分详细。就在这种情况下，要求学生们利用网络去查找相关资料，这样一来，学生收获就更多了。 三、培养学生口语交际能力的习惯 今后社会，要想成功，情商比智商更重要。在现代科学技术不断发展的今天口语的重要作用与日俱增进行口头表达能力的训练对发展中学生的思维能力提高书面表达能力改进教育和教学方法无疑具有重要作用。对初中学生来说口头表达能力是十分重要的基本技能。我们急切地感到加强学生的口头表达能力的培养和训练是我们语文教师当前刻不容缓的重要任务。那么，培养学生口头表达的能力，只靠课内是远远不够的，还要大力开展语文的第二课堂活动，把它纳入有目的，有组织的，有指导的活动之中。 教师可利用第二课堂组织同学进行演讲比赛，朗诵比赛，故事会，小型辩论会，指定题目的口头作文等多种活动实践证明，同学不但提高了口头表达能力，而且性格也活泼开朗起来，为将来参与社会交际作好心理准备。 朗读是语文训练的一项主要内容，在各种读的能力的培养中，朗读是处于首要地位的。这不仅因为朗读是各种形式读的基础，而且朗读有助于培养学生口头表达能力，同时，朗读还有利于加深对文章内容的理解。特别是学习诗词，只有通过朗读才能把汉语的韵律、节奏表达出来，才能更好地体会到作者所创造的意境。我们今天的语文学习，更是把朗读作为一种能力来培养。在朗读训练时，教师要着重指导学生掌握节奏、语气等技巧，使学生读出节奏之美，体会文章的意境之美，进而感受作者的胸襟。 背诵是培养语感的有效途径，能丰富人的知识储备。那些名篇、警句、成语、典故，只有熟读成诵，烂熟于心，才能脱口而出，成为自己的语言，才能招之即来，奔涌到自己的笔下。 因此，必须培养朗读、背诵的习惯。这就要求学生必须坚持每天都能利用一点时间，放声朗读自己所学的或所喜欢的名篇、名句。在朗读时，要克服害羞的心理，在不影响他人的前提下，放开声音朗读。不要因为觉得自己读的不好，怕人讥笑而不读，那就永远也学不会朗读。如果我们每月背诵一篇千字短文，再背一首古诗词，在一定意义上就可以说没有白上语文课了。长期坚持下去，也就可以养成朗读的好习惯了。 在语文教学中，引导学生对未知事物进行质疑、探索是培养学生思维能力，点燃学生求知欲望的重要手段。在改革与创新的今天。创新、质疑、探究是课程改革的要求。 在教学中，必须发扬民主，尊重学生的主体性地位，采用自主、合作、探究的方式去创造一种民主、平等、和谐、活跃、热烈的课堂气