搭建ERP实训教学平台 提高学生综合应用能力.docVIP

搭建ERP实训教学平台? 提高学生综合应用能力 ————实践教学特色项目总结报告 华迪教育/ 华迪信息/ 作为高职院校，它的办学特点就在于重点培养学生对知识的综合应用能力和对工作岗位要求的把握能力，这些能力主要通过实践实训环节来培养和提高。我院自1999年改制成高职院校以来，一直非常重视实训实践基地的建设。作为经济类专业实训基地主要投资建设了会计实训室、电子商务实训室、信息化管理实训室、广告设计实训室等，这些实训基地的建设对培养学生的应用能力和实际操作能力发挥了很大的作用。 随着企业信息化建设步伐的加快，企业对人才的需求提出了新的要求，学生仅仅具备某一方面的知识应用能力，而缺乏知识的综合应用能力难以面对将来的就业。但是现有的分块实训难以满足培养学生综合应用能力的要求。尤其对于电子商务专业面临的问题更加严重。 电子商务行业人员的知识结构要求覆盖面广，科技含量高，知识结构包括信息技术、法律、金融、商业经营管理等多种大类，实训教学需要较多的专业实训。但由于专业起步时间较短，实训教学手段主要以“电子”（计算机技术）为主，而缺少“商务”。使用的教学软件是一些企业开发的电子商务模拟教学软件，这些模拟教学软件的整体水平低，功能简单，仅仅起到了一些概念性的演示作用，不仅系统的平台适应性差、伸缩性弱、稳定性较低、集成度有限、网络化程度低，而且离企业实际业务内容有很大的差距。例如教学软件的网上数据没有完善的财务软件支撑，缺乏数据综合、分析的功能；企业的许多常见的业务往来项目和服务的细节无法体现，实训教学效能大打折扣。 为了提高学生的综合应用能力以加大就业机会和满足企业对高级复合性应用人才的需要，我院决定搭建ERP实训平台，全面提高财经类专业学生的综合知识应用能力。 一、搭建ERP实训平台的必要性 1、? 提高商贸财经类专业实训水平和教学效益 企业管理进行信息化建设，其特征体现在业务的系统化、流程化，但是再好的商务系统也必须有人来理解和执行业务流程，来领会和贯彻服务管理的理念和制度，来进行软件操作使用。这属于“心智技能”和“操作技能”。高职院校商贸财经类专业学生的培养目标需要学生必须熟悉各种类型企业经营模式和企业各种岗位的基础业务。这种理解和领会贯彻不是仅靠书本理论概括就可以得到的，其更多地是需要通过实际的训练来获取的。在ERP实训平台中，各种业务项目、业务流程、服务项目、报表设计十分具体和详细，具有广泛的适应性，可以帮助学生从实践中学习企业商务电子化管理的基本实施手段，多见“世面”，提高综合业务素质。 另外，ERP专业理论和科技含量有从低到高的各种层次，可以克服以往商贸财经类专业实习理论、技术和技能含量低的缺陷，满足教师和学生的需求。而且软件可以随着学习应用水平的提高而不断升级，满足学校今后向更高一级的技术教育发展的要求。但其投入与工科许多专业相比却要低许多，可谓具有较高的教学效益。 2、? 适应企业和社会的需求 几年前蜂拥而起的互联网站公司之所以成为泡沫，成功率不高，其主要原因之一就是缺乏传统企业参与的背景和社会信用基础。互联网站企业在没有完善的传统企业供应链和社会信用体系的支持下，想成功实现信息化管理是很困难的事情。大量传统企业的业务向电子信息化模式的转型，是今后企业向管理要效益的主要手段。目前国内企业电子化商务集成应用的水平仍较低，不能满足商贸财经类专业电子业务实习的需求。引进先进的电子商务系统软件和技术服务，可以带动师资水平、教学水平的提高；可以适应较长时间内学校教学需求增长的需要；可以改变学校教学总是落后于实际的状况。甚至可以超前于企业的应用，发挥示范性窗口的作用，适应社会产业结构调整的需求，促进企业的信息化进程，为校企合作打下基础。从另一个角度看，企业需要的电子业务和电子应用服务岗位数量远比交易网页（站）设计、维护这种岗位数量要多得多，况且前者岗位要比后者岗位更适合于高职院校的学生，可以为学生就业创造更好的条件。 ?3、? 推进专业实训教学和课程体系的改革 搭建ERP实训平台，可以促进教学实训手段和专业课程体系的根本性改革，达到整合学生的专业业务知识和业务技能，提高学生综合专业素质的目的。在此基础上，可以根据教育课程改革的要求，总结经验，编写出相关的教材、学习指导，进行有关综合课程的教学研究和改革的试验，不断地提高商贸财经类专业教育水平。 ?二、ERP实训平台的搭建对教育教学改革的贡献 2004年9月，我院投资50万元建立了拥有50台计算机的ERP实训室，同时学院成功引进了金碟公司的K/3 ERP企业实用版软件，成功搭建了ERP综合实训平台。 ERP实训平台的搭建对财贸类专业的理论教学内容、实践教学内容、实践教学方式及师资等方面提出了新的要求。 1、教学内容及理论和实践教学安排的要求。ERP作为企业信息化建设的集成软件，对操