河北省2015年高考英语 书面表达阅卷体会及备考建议课件_精品.pptVIP

书写工整规范对比 * * * * * * * 结束语 从近年的高考作文阅卷来看，书面表达的评卷要求提高了，为了求稳只写简单句的考生已很难得高分。因而英语基础不太好的同学，可以把所给材料分为几个点，每个点用1-2句简单句(主语+谓语+宾语+其他成分)表达出来，然后用适当的连接词把各个句子连成短文。英语程度较好的同学，做该题时，要尽可能地运用一些高级词汇，适当运用一些复合句，关键是要表达准确到位，尽量减少不必要的错误。考生在迎考阶段不仅要练习写作，还可以多看一些范文，注意各种文体的审题、要点的提炼以及语篇的表达。另外，平时考试写作文，考生最好先打草稿，然后再抄写到答卷上，字迹尽量清晰，以免因为字迹潦草而失分。 * * 在阅卷培训时，很多老师的第一感觉就是专家给的分很高，太松了，以致于开始试评的时候不会给分了。那么我们怎么看待这种松？ 高考的书面表达阅卷时，是根据学生文章的结构、要点和表达将其归档，再根据其词汇和句式结构应用给分，而不是看学生犯了多少语法词汇错误来扣分实际上这是在引导大家回归语言的交际功能，主要是看学生在多大程度上达到了预期的写作目的。此外，卷面不作为扣分依据，这也保证了评卷员能够更加客观的从语言的运用方面给分。当然，卷面虽然不作为扣分依据，但是这毕竟是一道主观题，卷面无可避免的会在一定程度上影响学生的分数。 2015年高考英语 书面表达阅卷体会 及备考建议 2015年高考英语试题特点 总体而言，今年的英语试卷在力求继续平稳过渡的同时，内容设计上体现出了创新性，进一步突出了语境和语篇，淡化了语法规则，任务真实性、开放性更强，更有效地考查了考生的语言综合运用能力，体现了新课改的精神。试题所选的语言材料题材丰富，话题新颖，时代性强，贴近学生实际生活，跨文化交际性的特征突出。试题整体难易度适中。 * 2015年高考英语试题内容、题数、 计分和时间安排 题号 内容 题数 分值 时间（分钟） I 听力 20 30 20 II 阅读理解（含7选5阅读） 20 40 35 III 完形填空 20 30 20 IV 语法填空 10 15 7 V 短文改错 10 10 8 VI 书面表达 1 25 25 涂卡+检查 5 总计 81 150 120 * 2016年的备考工作 第一阶段 基础阶段 (以教辅为载体，全面培养学生的综合能力。) 第二阶段 提高阶段 (整合教材重难点，专项复习为主，促进学生巩固基础、 实现飞跃。) 第三阶段 冲刺阶段 (高考试题模拟训练，培养应试技巧，提高学生综合语 言运用能力。) 第四阶段 调整阶段 (考前应试技巧和心态的自我整合，精神饱满，迎接挑 战。) * 整体规划全年的高三工作 11月上旬 5月 6月7/8 提高 冲刺 调整 4月 适应 5个月 20多天 20多天 2个多月 1月/3月 习惯 能力 心理 方向 状态 高考 9月1日 * 2015年高考英语 书面表达阅卷体会 * 网上阅卷的操作流程 阅卷教师由三部分人员组成：高校教授，在读研究生，中学教师。英语书面表达阅卷组共三个组。成员均为教学经验丰富的中学教师。每个阅卷人员都有一个用户名和密码，凭用户名和密码才能登入，登入后每个阅卷人员的一举一动都处在组长及专家组成员的监视中，你离线几分几秒，你阅卷的总量，平均速度，有效度，吻合度，自评率等等各项指标随时随地在电脑里都有反映。根据这套评分系统，每份答卷至少由两名人员评分，而且彼此看不到对方的分数，两名人员不是固定组合，电脑随机派送。如两人所给分数在一定的范围内（误差不超过4分），那就是有效分数，两个分数加起来取平均分，就是该答卷的最后得分。如两人所给分数超出一定的范围，由第三个人阅卷，取在范围内的平均值，就是该答卷的最后得分。如还不行，比如一人给5分，一人给10分，一人给15分，无法确定，则四评，也就是由专家组仲裁，最后给定分数。这样，相对来说，评分更加公正些。但是最后，因为有各种指标对阅卷人员的限制，所以出现了打保险分的现象，使好文章的分数高不上去。网上阅卷优点和缺点并存。优点多多，缺点难免。缺点，就是指打保险分。 * 高考的评分原则 1．本题总分为25分，按五个档次给分第五档21-25 第四档16-20 第三档11-15 第二档6-10 第一档1-5 。 ???? 2．评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。 ???? 3．少于80词或多于120词的，从总分中减去2分。 ???? 4．评分时，应注意的主要内容为：内容要点，应用词汇和语法结构的数量和准确性，上下文的连贯性及语言的