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【优化方案】2016届高考语文二轮总复习讲义练习(全国卷Ⅱ):第五章 传记阅读 专题二提升训练
1.(2015·重庆一模)阅读下面的文字完成后面的问题。记住北大有个叫王瑶的教授钱理群王瑶教授去世我们弟子献了一副挽联:“魏晋风度为先生这种危难中的坦然给人的印1960年大学毕业就雄心勃勃想做一个学者直到1985年才开始发出自己的独立的声音。可以说做了二十五年的准备练了二十五年的内功我的治学之路、人生之路就是这么走过来的很艰苦但也很充实没有虚度。(1)下列对传记有关内容的分析( )王瑶教授曾被打成“反动学术权威”被勒令在公共场所扫地对此他坦然处之一点也不觉得窘迫难堪这种危难中的坦然自如令人感叹。王瑶教授认为那些一举成名之后就缺乏后劲的年轻学者没有真本事他批评已经三十九岁的钱理群急功近利违背了北大厚积薄发的传统。王瑶教授基于对学生情况的深入了解否定了作者为毕业论文准备的前一个题目而建议他做“鲁迅和周作人发展道路的比较”这个题目。钱理群是王瑶教授的学生他以自己的亲身经历和在学术上所取得的成就E.本文追忆了王瑶教授峻急通脱的精神气质和独特的教学方式在经济繁荣和变革的年代面对着种种诱惑记住王瑶教授是很有意义的。解析:选AE。B项“批评已经三十九岁的钱理群……”错误。C项“否定了……前一个题目”错误王瑶教授建议作者把“第一个题目”“存放起来多酝酿几年以后再做”。D项“侧面描写”理解有误写“自己的亲身经历和在学术上所取得的成就”主要是呈现王瑶对学生尤其是自己一生的深远影响属于正面描写;1985年才开始发出自己的独立的声音”。(2)王瑶教授的弟子为什么把他看作是“魏晋风度”和“五四精神”的一个传人?请简要分析。答:答案:①魏晋风度与鲁迅所代表的五四精神是相似的都包括“清峻”和“通脱”两方面而王瑶恰巧具备这两个特点。②王瑶对他所生活的时代对知识分子境遇的严峻的判断有鲁迅式的清醒、冷峻敢于直面现实。王瑶有一种看穿、看透了一切以后的坦然自如。“文革”中当其他知识分子因被打成“反动学术权威”而感觉窘迫、难堪时王瑶却能泰然处之。(3)王瑶教授指导学生的方法很特别文本中有哪些体现?请简要概括。答:______________________________________
________________________________________________________________________
答案:①平时放任不管:从来不给学生上课每周跟学生闲聊一回(或:无为而治一入学只开一个书单任学生进行自由无羁的探讨与创造)。②在4)作者把王瑶教授的师训概括为“沉潜”二字请结合文本谈谈你对“沉潜”作用的理解。答:________________________________
答案:“沉潜”是成就大学问大事业的必经之路。①“沉潜”有助于排除外在的干扰静心做学问进行自由无羁的探讨与创造。②“沉潜”有助于蓄势对好的论文选题在不成熟、没有把握的情况下不急于完成酝酿几年才能做好;“沉潜”有助于厚积薄发作者牢记导师沉潜的教诲并身体力行。从1960年雄心勃勃想做一个学者到1985年开始源源2.(2015·呼和浩特二模)阅读下面的文字完成后面的问题。中国第一大法官武原 陈伟德能成为出任国际军事法庭的中国法官第一人在一般人眼中是神圣而光荣的使命而对于1946年参与远东国际军事法庭审判的梅汝则更多地意味着4月十一国法官齐集东京开庭审判的日子就要到了。法官在法庭上的座位将按什么顺序来排列?按照惯例庭长应居中坐首位但是第一、二把交椅由谁坐?为此美、英、苏等国法官各执一词互不退让。就在闹得不可开交时梅汝“个人坐次本人并不介意。”见大家惊讶他才神情郑重地提出自己的观点:“只因与各位同仁一样是代表了各自的国家来的因而不能不慎我觉得应按各受降国签字的顺序排列。”大多数法官表示赞同但仍有人反对。英国法官说:“那就是说让中国法官坐第二把交椅这怎么行?”一向温文尔雅的梅汝[来源:学优高考网]开庭前一天开庭“预演”庭长突然宣布入场顺序为:美、英、中、苏、法、加……面对这种不公道的行为梅汝拒绝参加“彩排”并要求庭长就自己的提议进行表决。加拿大、新西兰、菲律宾等国法官当即表示支持。面对梅汝庭长只好召开紧急磋商会议。最终入场顺序和座次都按各受降国签字的顺序排列中国法官坐稳了第二把交椅。这把椅子捍卫了中华民族的尊严也为中国在审判中赢得了主动。审判进入7个月开庭818次的漫长而艰难的审判终于结束了。经商议判决书由11300 页、总计10万多字的判决书的第五章。这也是全部判决书中撰写的最快部分。“那些日子我们就像钻进成千上万件证据和国际法典的虫子每天在里面爬来爬去生怕遗漏了重要的东西。”审判结束后梅汝他写道:“经过这次审判日本军界首脑的暴虐行为(节选自《远东审判:为了迟到的正义》有删改)(1)下列对传记有关内容的分析和概括最恰当的两项是( )对于梅汝璈来说在国内外动荡不安的形势下参加远
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