成都市双林小学创建四川省实验教学示范学校自查报告_精品.docVIP

成都市双林小学创建“四川省实验教学示范学校”自查报告 强化实验教学 创办一流名校 成都市双林小学 成都市双林小学，创建于1988年，现有48个教学班，教师有127人，20年的风雨磨砺，成为一所领跑成华教育，影响成都教育的名校，被誉为成都基础教育的“七朵金花”之一。 在双林，有一支管理过硬的领导团队，一支业务精良的教师队伍。学校本科以学历教师达95%，小学高级教师占全校教师85%，全国、省、市、区各级优秀教师38人，市、区学科带头人39人。双林是一座绿色的林，生命的林。在这里，孩子们放飞着绿色的希望，沐浴阳光的绚丽，让生命的花朵绽放得更加多姿多彩。 学校办学方向明确，坚持“以人为本”的办学思想：致力于以个人为主体的发展个性特征的教育，以协作为手段的发展合作意识的教育，以全体为对象的发展综合素质的教育。学校管理科学，教风正，学风浓，校风纯，学校先后获得四川省校风示范学校、四川省艺术教育特色学校、四川省文明单位、四川省现代教育技术示范学校、四川省教师职业技能训练示范学校、四川省艺术教育先进集体等荣誉称号。 长期以来，学校坚持全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者。在《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》精神指引下，学校行政一班人充分认识到，加强实验教学，重视学生综合能力的提高，是全面贯彻教育方针、全面实施素质教育的需要，是深化教育改革、端正办学思想的重要体现，是提高教育质量的重要措施，也是培养素质全面、富于创造、适应发展的时代新人的重要途径。 因此，学校坚持把教育装备建设和实验教学纳入学校重点工作之一，列入重要议事日程和工作计划，建立了实验教学领导小组，制订了《成都市双林小学中长期发展规划》。规划坚持以教育教学为中心的教育理念，建一流的师资队伍，创一流的办学条件，实施一流的教育管理，争一流的教育质量，培养一流的人才，在较短时间内内把学校办成成都一流小学。 为了确保这一目标的如期完成，学校在已经创建成为“四川省现代教育技术示范学校”德基础上，积极申报创建“四川省实验教学示范学校”。根据规划，近年来，学校在硬软件建设、科学管理、教学教研等方面做了大量工作，取得了较好的成绩。我校四川省实验教学示范学校创建工作进展顺利，各项指标基本完成，进入申报验收阶段，现将创建工作汇报如下。 一、高标配置，创一流办学条件 加强硬件设施建设，尤其是改善教育技装设备，夯实实验教学基础，是实施素质教育的保障。校提出自主解决，上级支持，社会赞助，不等不靠的工作思路，加快实验室建设步伐，迈入了市技装设备和实验教学的先进行列。培养学生创新精神和实践能力，并贯穿教育的各个环节，已成为课堂教学的价值取向。因此，构建实验教学新平台，提高实验教学品位，充分发挥实验教学“强化学力，开发智力，提高能力”的特殊功能，是实验教学的最终目标。同时，实验教学的规范化和一体化，教育技术装备的标准化和现代化，是学校面向现代教育的办学目标，也是衡量学校管理科学性与教育手段先进性的重要尺度。基于上述认识，我校成立了由校长任组长、分管校长为副组长、各部门负责为组员的实验教学工作领导组，督导并落实学校实验教学的各项工作。把创建潍坊市实验教学示范学校作为奋斗目标，并纳入《学校工作计划》、《教导处工作计划》、《教育科研工作计划》和《学校体卫工作计划》中。多年来，学校对教育装备和实验教学统一规划，建章立制，严格管理，落实责任，分级实施。由分管教学的副校长具体抓，由教务处主任亲自抓实验、图书、学具和现代教育技术工作。每学年度，学校均有实验教学工作计划及工作总结。教务处还制定并完善了各项规章制度，包括：《实验室管理员岗位职责》、《实验教师岗位职责》、《技装设备管理与维修制度》、《实验室管理规定》、《化学药品安全管理制度》、《医务室工作制度》等。各种规章制度统一规格，统一模式，统一上墙，定期更换，保证版面清晰和内容创新。学校形成了制度管理为主导，目标管理为核心，过程管理为基础，制度建设为保证的管理模式。 ，实验 2、艺术蓓蕾育苗圃 关注人的全面发展，关注基础教育的核心价值，双林小学在“艺术教育”方面走出了自己独特的路径。如今，提及双林小学很多人都会将她与民乐产生联系。10余年来学校重视学生艺术修为的教育，在特级教师李鸿涛老师的带领下，学校精心打造民乐特色。双林小学的民乐队多次闪亮登场，上央视综艺晚会、接待省市政府领导、多次与日本参访团同台献艺、三届大型专场音乐会、数十次的校内外演出……双林民乐奏响了大江南北，已然成为了一张响当当的“双林名片”。 在民乐成功的感召下，歌曲创作、美术、舞蹈、戏曲等又相继粉墨登场，成都市“五个一”工程奖、舞蹈一等奖、戏曲联唱二等奖、国际美术作品二等奖……，《每课一曲》、“每课一画”走入课堂，陶冶了数千双林人的情操，对