我对如何上好科学课的几点认识.pptVIP

李海霞 六合街道中心小学 《小学科学课程标准》的具体内容标准是什么？?内容标准是课程标准的核心部分，分三个领域（科学探究，情感、态度和价值观，科学知识）、五个方面（科学探究，情感、态度和价值观，生命世界，物质世界，地球与宇宙）展开。 3、目标弹性化，内容综合化，评价多元化。目标弹性化能够满足不同水平和不同爱好的学生学习与发展需求。 4、以学生的自主体验学习为手段，落实“学生是科学学习的主体”的基本礼节，力求使教科书成为“学材”。教科书内容以学生的生活经验为基础；教学活动以学生的自主探究为核心；教科书的语言表达和插图“伙伴化”；内容表现形式生动、活泼，富有童趣，符合儿童心理。 5、突出以培养小学生的科学素养为宗旨。《课程标准》所确定的总目标和科学探究、情感态度价值观、科学知识三大目标，都经过认真分解落实到每一课和每一项活动中，确保小学生的科学素养在学习过程中逐步得到培养。 6、背景和空间广阔，教科书更具开放性和发展性。 7、科学、技术与社会有机结合，教科书更具人文性。 教科书的编写不但有特点，而且必须遵循一定的原则。教科书在编写时主要遵循以下原则： 1、科学性原则 2、主体性、探究性原则 3、发展性、适应性原则 4、便于教育学的原则 5、趣味性原则 6、创新性原则 7、开放性原则 1、对教材的理解不够深入。 记得2007年教《我们的营养》时，对教材理解浅显