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2017届高考语文大一轮复习课时达标(八)语句补写.doc 12页

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2017届高考语文大一轮复习课时达标(八)语句补写
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课时达标(八) 语句补写 1.(2015·全国新课标Ⅰ卷)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。 电子商务存在的价值之一,就是通过互联网进行网上购物,网上支付,节省消费者与商家的时间和空间,__①__。对于工作忙碌的上班族而言,__②__,还易于达到货比三家、快乐购物的目的。在信息多元化的21世纪,__③__,完成购物,已经成为许多消费者的习惯。 ①________________________________________________________________________ ②________________________________________________________________________ ③________________________________________________________________________ 解析:①处要填的内容应是前面内容所产生的结果,要包括消费者和商家两方面。②处内容上要注意与上句的“工作忙碌”相关联,句式上要注意与下句的“还”相衔接。③处应与后句的“完成购物”构成承接关系,形成网上购物的一个连续过程。 答案:(示例)①从而大大提高交易效率 ②除了大量节省宝贵时间 ③上网浏览商品信息 2.(2015·全国新课标Ⅱ卷)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。 读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗?答案是否定的。__①__。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一,因为它容易导致盲从书本知识,从而失去质疑精神。批判型阅读是一种创造性阅读,它不追求__②__,而主张激发想象力和灵感,带着自己的思考,让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的质疑,__③__,通过分析根源找到解决问题的途径和方法,这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。 ①________________________________________________________________________ ②________________________________________________________________________ ③________________________________________________________________________ 解析:这个段落是提出问题、分析问题的典范。①处是一个总提句,因为后面明显分了“记忆性阅读”和“批判性阅读”两个方面来讲,前面就必须有一个“总提句”。②处解释“批判性阅读”,采用了否定的形式,是针对“记忆性阅读”的缺点而言。③处处于一个顶真式的语句传递链条,与上下句之间形成递进关系。 答案:(示例)①阅读有记忆型和批判型之分 ②简单的、机械的知识记忆 ③通过质疑找出问题的根源 3.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过14个字。 《竹书纪年》载:“炎帝育于姜水,故以姜为姓。”《史记·补三皇本纪》亦载:“长于姜水,因以为姓。”我们可以理解为距今约5 000年前,__①__。__②__?古之姜水,据《水经·渭水注》所载是在姜氏城南,即今岐山县周原一带。不过,据《大明一统志》:凤翔府宝鸡县南七里有姜氏城,城南也有姜水,此姜氏城今名姜城堡,往南即益门堡,堡西有一水名今仍名清姜河。以上两说孰是孰非,不必过于拘泥。但总是在凤翔府地,即今宝鸡市区之内。可以肯定地说,__③__,湖南、湖北、山西、河南等地的炎帝遗迹和炎帝文化,是炎帝或其后裔迁徙的结果。 ①________________________________________________________________________ ②________________________________________________________________________ ③________________________________________________________________________ 解析:①处根据前面的信息,应表述姜水和炎帝的关系。②处根据后面的信息可知,是对姜水位置的疑问。③处根据前后的内容来填,尤其是后面的内容,应填“宝鸡是姜炎文化的发祥地”等。 答案:(示例)①炎帝族最早活动的地方在姜水 ②姜水在哪里 ③宝鸡是姜炎文化的发祥地 4.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。 古人云,以史为鉴,可以知兴替,可见历史及其叙述在

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