2017高考语文二轮（通用版）复习课件：专题四　小 说阅读 第1部分 专题4 第1讲 .pptVIP

2．不知从哪些角度分析形象怎么办 五步定位法 第一步：理情节。在情节发展、矛盾冲突中，看人物所作所为、价值取向、性格特点、内心状态。 第二步：看描写。找出小说中描写人物的句子，对这些描述人物言谈举止、外貌神态、语言动作、内心波动的信息进行整合，进而概括出人物性格和形象特点。 第三步：找评价。找出作者或他人对相关人物的介绍或评价，进而辨析“真伪”，合理利用自嘲、反语、他人衬托的成分。 第四步：析背景。把人物形象放置到特定的历史时代、社会环境中去，分析人物命运和性格形成的社会根源，从而作出科学中肯的概括判断。 第五步：多拓展。注意人物性格的复杂性、多变性和发展性。 3．术语混淆怎么办 分门别类，对号入座 (1)分清类别。人物形象题的术语可以分成形象特点、形象作用、性格特点、情感转变、写人手法五类。 (2)牢记于心、建立体系。 (3)看清要求、对号入座。 4．脱离文本，分析肤浅怎么办 立足主题，借用原文 (1)在理解小说主题的前提下分析人物形象。 (2)结合事件情节分析人物。故事不同，人物各异。 (3)借用原文描述人物的语言、心理、行为的语句以及其他评价性语句来分析人物。 [特别提醒] 1．人物形象千差万别，不能简单套用固定格式。 2．总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。 3．注意对比衬托、抑扬结合、情节突转等手法的运用。 4．形象与性格概念的区别：人物形象这一概念的内涵大于人物性格的内涵，人物形象特点的核心是人的性格特点，但还包括人物的肖像、衣着、身份、职业、地位、技能、行为习惯等因素，而人物的性格特点则只指人物的品行、情感、精神等心理特点。 对点规范演练 制作者：状元桥 适用对象：高三学生 制作软件：Powerpoint2003、 Photoshop cs3 运行环境：WindowsXP以上操作系统 核心专题突破 第一部分 专题四　小说阅读 2017考纲精解 高频考点 高考对文学类文本阅读的要求如下： 阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。阅读鉴赏文学作品，应注重价值判断和审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力，理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。 1．理解　B (1)理解文中重要词语的含义 (2)理解文中重要句子的含意 2．分析综合　C (1)分析作品结构，概括作品主题 (2)分析作品的体裁特征和表现手法 3．鉴赏评价　D (1)体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术 (2)鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力 (3)评价作品表现出的价值判断和审美取向 4．探究　F (1)从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神 (2)探讨作者的创作背景和创作意图 (3)对作品进行个性化阅读和有创意的解读 1．认真研读《考试说明》。一看题型示例，题型示例既是对上年经典题型和题目的回顾和肯定，也是对下年考查内容和形式的明示或暗示；二看高考试题，近几年全国卷几套试题以及浙江，江苏等地的自主命题都要认真研究，从中总结并预测高考命题趋势。 备考策略 2．在高三一轮复习的基础上，训练以下技巧： (1)通读全文时，注意句与句、段与段之间的联系，了解小说涉及到的人和事，理清小说的故事情节和发展脉络，做到从整体上把握文章。 (2)做题时，有些题目只涉及到局部段落，首先要找到与之相关的段落，然后精读这些段落，尽可能多的利用文本信息组织答案。 (3)只要涉及到主观问题，一定要分点作答，条理清楚。 (4)多做题，通过做题强化、夯实基础，在练习的过程中分析、归纳、总结、琢磨、反思、体会、积累答题思路及技巧。 第1讲　鉴赏小说的形象 栏目导航 2年考情回顾 真题解题示范 考场答卷诊断 对点规范演练 满分技法点拨 2年考情回顾 考情总结 “形象”是小说阅读的必考内容，命题的热点首先是人物形象或性格的分析概括，其次是人物形象在文中的作用以及对作品中的人物进行评价探究。另外，将作品中的形象与教材中的形象进行比较这一动向值得关注与重视。 设问方式 人物形象 ①作品中的×××有哪些性格特点？请简要分析。 ②概括小说中×××这一人物形象的特点。 ③×××句子体现了人物怎样的性格特征或情感？ [例](2016·全国卷甲，11(2))，(2016·山东卷，21)，(2015·全国卷Ⅰ，11(3))。 形象作用 ①×××在小说中的主要作用是什么？请简要分析。 ②小说中多次写到“×××(物象)”，有什么作用(意图)？ [例](2016·全国卷丙，11(2))，(2015·全国卷Ⅱ，11(2))。 审题要点 人物形象 ①是整体把握还是局部分析。 ②是概括还是分析。 ③是性格还是形象。答形象题时不要