2018年高考语文一轮复习文档：第3部分专题1小 说阅读考点2人物形象类题 .docVIP

考点二　人物形象类题 人物是作品内容的重要因素更确切地说是作品的主要构成部分。因为小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质问题从而表现作品的主题的。常考三点：①概括人物形象特点；②鉴赏塑造人物形象的手法；分析形象(人物形象及其他物象)作用。而第③个题型涉及命题角度多考生易漏答题要点因此放在“重难突破”中攻克。题型一　概括人物形象特人物形象的概括与分析是小说文本中的常考题这部分常常有两种命题角度：指定语段(句)分析人物的心理或性格特点整体概括或分析人物形象(性格)。在具体命题时部分考题是只概括不分析；部分考题是概括之后再分析。命题角度一　指定语段(句)分析人物的心理或性格特点这一命题角度是对人物形象的局部考查往往结合小说中对人物的某一方面的 (2016·高考全国卷乙)阅读下面的文字完成后面题目。锄李　锐拄着锄把出村的时候又有人问：“六安爷又去百亩园呀？”倒拿着锄头的六安爷平静地笑笑：“咳呀六安爷后晌天气这么热眼睛又不方便快回家歇歇吧六安爷！”六安爷还是平静地笑笑：“我不是锄地我是过瘾。”咳呀锄了地受了累又没有收成你是图啥呀你六安爷？”六安爷已经记不清这样的问答重复过多少次了他还是不紧不慢地笑笑：“我不是锄地我是过瘾。”斜射的阳光明晃晃地照在六安爷的脸上渐渐失明的眼睛给他带来一种说不出的静穆。六安爷看不清人们的脸色可他听得清人们的腔调。但是六安爷不想改变自己的主意照样拄着锄把当拐棍从从容容地走过。捏锄把的两只手一先一后举到嘴前轻轻地啐上几点唾沫而后又深深地埋下腰举起了锄头。随着臂膀有力的拉拽锋利的锄刃闷在黄土里咯嘣咯嘣地割断了草根间开了密集的幼苗新鲜的黄土一股一股地翻起来。六安爷惬意地微笑着虽然看不清可是耳朵里的声音鼻子里(有删改)我不是锄地我是过瘾”这句话既是理解六安爷的关键也是理解小说主旨的关键。请结合全文进行分析。答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【解析】 本题题干已经提示了答题的角度即六安爷和小说主旨两个层面。六安爷层面上这句话是六安爷面对村民的反复劝阻时所作的回应体现了他温和而又固执的性格特征；而“过瘾”也表明六安爷对即将失去的百亩园的不舍和痛心。小说主旨层面上在土地上劳作成为一种瘾是农民精神的寄托；而耕种从劳作变为“过瘾”暗示着对传统农耕文明衰落的深思。【答案】 六安爷层面：①六安爷用这句话来回应村人的劝阻由此能感受到他温和而又固执的性格特征；②百亩园即将不复存在六安爷的眼睛也快要失明他要过在百亩园劳作的“瘾”由此能体会到他内心的隐痛。小说主旨层面：①在大地上劳作是一种“瘾”即劳动者的精神需要；②随着传统的农业生产、生活方式的结束耕种的意义只剩下“过瘾”令人叹惋又发人深思。 一、明辨题型——掌握高考常见设问方式题干示例 (2016·高考全国卷乙)“我不是锄地我是过瘾”这句话既是理解六安爷的关键也是理解小说主旨的关键。请结合全文进行分析。 (2015·高考安徽卷)请依据画线①处的文字简要分析小格的 (2014·高考浙江卷)赵老板在鉴定钧瓷时小说先用“淡淡”后用“朗声”来描写他的神态反映了人物怎样的心理？ 其他设问方式：(1)×××语句可以看出人物怎样的心态？(2)小说人物×××的行为折射出人物怎样的心理？请结合文本分析。 明辨题型 (1)题干中有具体指定的语句或语段；(2)题干中有“心态”“心理”“性格”等字样。二、掌握技巧——找到解题钥匙 个结合”准确分析指定语段(句)人物心理或性格锁定场合结合具体情境小说塑造人物形象往往把人物置于一个特定的场合通过人物在这个场合中的表现来展示人物的思想性格人物的一举一动都会受制于这个场合。如《林黛玉进贾府》里同一个问题——对于女孩子读书林黛玉整体感知结合上下文小说中对人物的心理(或心情)描写自有作者的一番苦心更是具有一种画龙点睛之妙。因此在解读文本时必须结合上下文整体感知。全面了解事情发生的背景、2014年高考浙江卷的《走眼》前文情节已经交代过赵老板在古玩街“没有看走眼的”又“反复把玩”可见“淡淡”是其自信、沉稳的表现。抓关键词结合外部表情人物内心的喜怒哀乐往往通过人物外在的表情动作来显现。因而我们在分析人物心理时还必须抓住关键词语借助人物的神态、动作和语言的描写来分析理解人物的心理(或心情命题角度二　整体概括或分析人物形象(性格) (2016·高考全国卷丙)阅读下面的文字完成后面题目。玻　璃贾平凹约好在德巴街路南第十—— 昨天因装修的玻璃上未作标志致使一过路人误撞受伤。敬请受伤者速来我店接受我们的歉意并领取赔偿费。我被酒店此举感动很快想到王有福是不是撞了玻璃受的伤呢突然萌生了一个念头：既然肯赔偿那就是他们理这么说你真