专题02 细胞的结构与物质运输之核心考点-高考生物二轮专题复习之核心考点之提分冲刺（原卷版）.docVIP

专题二 细胞的结构与物质运输之核心考点 [重温考纲]　1.细胞学说的建立过程(Ⅰ)。2.原核细胞和真核细胞的异同(Ⅱ)。3.细胞膜系统的结构和功能(Ⅱ)。4.主要细胞器的结构和功能(Ⅱ)。5.细胞核的结构和功能(Ⅱ)。6.物质出入细胞的方式(Ⅱ)。 核心考点1　细胞的亚显微结构与功能 一、要点整合 1．关于细胞膜成分的3点提醒 (1)不同种类的细胞，细胞膜的成分及含量不完全相同。 (2)细胞膜的成分并不是不可变的。例如细胞癌变过程中，糖蛋白减少，甲胎蛋白和癌胚抗原出现。 (3)糖蛋白和糖脂只分布在细胞膜的外表面。 2．“8”个角度汇总细胞器 (1)能产生ATP的细胞器：线粒体、叶绿体。 (2)含有色素的细胞器：叶绿体、液泡。 (3)动植物细胞中形态相同，功能不同的细胞器：高尔基体。 (4)与主动运输有关的细胞器：核糖体、线粒体。 (5)含DNA的细胞器：叶绿体、线粒体。 (6)含RNA的细胞器：叶绿体、线粒体、核糖体。 (7)能自我复制的细胞器：叶绿体、线粒体、中心体。 (8)能进行碱基配对的细胞器：叶绿体、线粒体、核糖体。 3．明确细胞核的“2”大功能 (1)细胞内遗传物质贮存、复制和转录的主要场所(遗传信息库)。 (2)细胞代谢和遗传的控制中心。 提醒　(1)温度影响生物膜的流动性。 (2)生物膜的特定功能主要由膜蛋白决定。 (3)线粒体和叶绿体中含有的DNA上携带的遗传信息可以表达。 (4)多肽链加工、修饰的场所是细胞质基质、内质网和高尔基体。 (5)中心体是鉴别低等植物细胞与高等植物细胞的依据。 (6)成熟植物细胞内最大的细胞器是液泡。 (7)蛋白质和RNA能通过核孔进出细胞核，DNA不能进出细胞核。 (8)细胞代谢越旺盛，核膜上单位面积的核孔数目越多。 4．理清生物膜系统的组成与功能 5．巧用索引法判断细胞类型 提醒　细胞结构与功能中的几个“一定”与“不一定” (1)能进行光合作用的生物，不一定有叶绿体，但植物细胞的光合作用一定在叶绿体中进行。 (2)能进行有氧呼吸的生物不一定有线粒体，但真核生物的有氧呼吸一定主要发生在线粒体中。 (3)一切生物蛋白质合成场所一定是核糖体。 (4)有中心体的生物不一定为动物，但一定不是高等植物。 (5)高尔基体经膜泡分泌的物质不一定为分泌蛋白，但分泌蛋白一定经高尔基体加工。[来源:学科网] 1　围绕生物膜系统的结构与功能考查理解能力 1．(2014·新课标Ⅰ，1)关于细胞膜结构和功能的叙述，错误的是(　　) A．脂质和蛋白质是组成细胞膜的主要物质 B．当细胞衰老时，其细胞膜的通透性会发生改变 C．甘油是极性分子， 所以不能以自由扩散的方式通过细胞膜 D．细胞产生的激素与靶细胞膜上相应受体的结合可实现细胞间的信息传递 2．下列有关生物膜的叙述，不正确的是(　　) A．人鼠细胞融合成杂种细胞与生物膜的特点有关 B．在叶绿体类囊体薄膜上能实现能量的转换 C．细胞分化以后，其细胞膜的通透性不会改变 D．细胞内的ATP有的是在生物膜上合成的[来源:Z,xx,k.Com] 3(2017·全国Ⅰ，1) 细胞间信息交流的方式有多种。在哺乳动物卵巢细胞分泌的雌激素作用于乳腺细胞的过程中，以及精子进入卵细胞的过程中，细胞间信息交流的实现分别依赖于(　　) A．血液运输，突触传递 B．淋巴运输，突触传递 C．淋巴运输，胞间连丝传递 D．血液运输，细胞间直接接触 设计2　围绕细胞器、细胞核的结构与功能考查理解能力 4．(2017·深圳调研)下列与细胞相关的叙述，错误的是(　　) A．线粒体和核仁都是含有DNA的细胞器 B．洋葱鳞片叶内表皮细胞可发生质壁分离 C．硝化细菌可依靠有氧呼吸利用葡萄糖的能量 D．线粒体不能分解葡萄糖但可产生ATP 5．(2017·衡水中学三调)下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是(　　)[来源:学科网] A B．胞间连丝和核孔都是信息交流与物质运输的通道 C．叶绿体合成的葡萄糖可以进入线粒体进行氧化分解 D．线粒体合成的ATP可以进入叶绿体供暗反应利用 设计3　围绕细胞的结构考查获取信息的能力 6．人体细胞之间的通讯多数是通过信号分子传递的。有些信号分子作用于细胞表面的受体，有些则作用于胞内受体。生物学上将细胞外与膜受体结合的信号分子称为第一信使，由其转换而来的细胞内信号则称为第二信使，如下图所示。下列有关叙述错误的是(　　) A．细胞表面膜受体的化学本质为糖蛋白 B．神经递质和绝大多数激素都是第一信使 C．第二信使通过调控细胞核内基因的翻译过程发挥作用 D．第一信使与膜受体结合体现了细胞膜的信息交流功能 7．2016年诺贝尔生理学或医学奖授予日本分子细胞生物学家大隅良典，以表彰他为“自噬作用”机理发现所作出的贡献。细胞自噬作用的机理如图所示，下列说法错误的是(　　) A．分隔