专题1 学案一.doc

学案一　解答Ⅱ卷中化学计算题的常用方法 【教学目标】 1．了解解答化学计算题的常用方法。2.巩固“以物质的量为中心”的各物理量的转换。3.认识定量研究对 【教学重、难点】　借助化学方程式解答化学计算题的常用方法。 【考情分析】 命题点 五年考情 分析解读 质量分数的求算 2017·课标全国Ⅰ，T26(5)　2017·课标全国Ⅱ，T26(4) 借助方程式，以物质的量为中心的计算题每年必考，一般不单独命题，而是作为某道非选择题中的一个设问出现，而学生平时养成的重思维而轻结果的做题习惯， 物质含量测定 2017T28(4)　2016·课标全国Ⅰ，T28(5) 2015·课标全国Ⅱ，T28(3)④ 化学式(或结晶水)的确定 2017·课标全国Ⅲ，T26(2)③　2014·课标全国Ⅱ，T27(4) 产率的求算 2017·课标全国Ⅲ，T27(5)　2014·课标全国Ⅰ，T26(7) 1．解题步骤 (1)根据题意写出并配平化学方程式。 (2)依据题中所给信息及化学方程式判断过量物质，用完全反应物质的量进行计算。 (3)把已知的和需要求解的量分别写在化学方程式有关化学式的下面，两个量及单位“上下一致，左右相当”。 (4)选择有关量(如物质的量、气体体积、质量等)的关系作为计算依据， 2．解题模板 现以2H2＋O22H2O为例，方程式中有关量的关系如下： 化学方程式中各物质的化学计量数之比＝各物质的物质的量之比＝气体体积之比(相同状况下)≠质量之比。根据化学方程式列比例式时应遵循上述比例关系。 注意：根据化学方程式计算时，所列比例是否正确的判断依据是：“上下单位要一致，左右单位要对应”。如 考点指导1　解答连续反应类型计算题的捷径——关系式法 关系式法是表示两种或多种物质之间“物质的量”关系的一种简化式子。在多步反应中，它可以把始态的反应物与终态的生成物之间的“物质的量”关系表示出来，把多步计算简化成一步计算。正确书写关系式是用关系式法解化学计算题的前提。 【典例1】　(2017·课标全国，28)水中溶解氧是水生生物生存不 Ⅰ.取样、氧的固定 用溶解氧瓶采集水样。记录大气压及水体温度。将水样与Mn(OH)2碱性悬浊液(含有KI)混合，反应生成MnO(OH)2，实现氧的固定。 Ⅱ.酸化、滴定 将固氧后的水样酸化，MnO(OH)2被I－还原为Mn2＋，在暗处静置5 min，然后用标准Na2S2O3溶液滴定生成的I2(2S2O＋I2===2I－＋ S4O)。 回答下列问题： (1)取水样时应尽量避免搅动水体表面，这样操作的主要目的是______________________________________________________________。 (2)“氧的固定”中发生反应的化学方程式为________________________ _____________________________________________________________。 (3)Na2S2O3溶液不稳定，使用前需标定。配制该溶液时需要的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、试剂瓶和________；蒸馏水必须经过煮沸、冷却后才能使用，其目的是杀菌、除________及二氧化碳。 (4)取100.00 mL水样经固氧、酸化后，用a mol·L－1Na2S2O3溶液滴定，以淀粉溶液作指示剂，终点现象为________________________________________ _____________________________________________________________； 若消耗Na2S2O3溶液的体积为b mL，则水样中溶解氧的含量为________ mg·L－1。 (5)上述滴定完成时，若滴定管尖嘴处留有气泡会导致测定结果偏。(填“高”或“低”) [师生互动] 过程 对应反应 氧的固定 2Mn(OH)2＋O2===2MnO(OH)2 MnO(OH)2还原为Mn2＋ MnO(OH)2＋2I－＋4H＋===Mn2＋＋I2＋3H2O 滴定过程 2S2O＋I2===2I－＋S4O 关系式：O2～2MnO(OH)2～2I2～4Na2S2O3 解析　本题采用碘量法测定水中的溶解氧的含量，属于氧化还原滴定。 (1)取水样时，若搅拌水体，会造成水底还原性杂质进入水样中，或者水体中的氧气因搅拌溶解度降低逸出。 (2)根据氧化还原反应原理，Mn(OH)2被氧气氧化为MnO(OH)2，由此可得2Mn(OH)2＋O2===2MnO(OH)2。 (3)一定物质的量浓度溶液的配制还需要容量瓶；加热可以除去溶解的氧气，避免实验结果不准确。 (4)该实验用硫代硫酸钠标准液滴定I2，因此终点现象为当最后一滴标准液滴入时，溶液由蓝色变为无色，