英语教育专业课程建设模式的探索.pptVIP

英语教育专业课程建设模式的探索 模块式的英语教育课程建设 基础阶段的人文学科教学 互联网环境下的教学模式 以诚信为基础的学风建设 传统的英语师范教育课程，设有一门“英语教学法”课程。 我院模块式英语教育课程，以课程模块取代一门“英语教学法”。 附录 华南师范大学外国语言文化学院 英语专业2008年课程方案 英语专业2009年课程方案 华南师范大学外国语言文化学院 一.模块式的英语教育课程建设 一.模块式的英语教育课程建设 一.模块式的英语教育课程建设 师生共建近1.2亿词次英语语料库。 出版了《中学英语教育语料库》光盘和5部课程教材。 英语教育语料库 英语教育语料库 2004年成功举办了首届“中国语料库语言学与英语教育教学研讨会”。 一.模块式的英语教育课程建设 每年投入二、三十位教师进行指导。 学生既当“教师”，又当“学生”，还当摄影师。人人参与、人人过关。 在国内外语师范专业中为数不多。 “教育实习”课程中的微格教学 一.模块式的英语教育课程建设 一.模块式的英语教育课程建设 目前英语师范专业新开设的课程。 利用课题经费建立ICT实验室。 “英语教学与互联网” 学生作品：《莎士比亚》概念图 一.模块式的英语教育课程建设 学生在课程论坛上进行学习交流 学生学习如何设计网络探究教案 初步解决了学生在学习“计算机基础”等技术类课程后仍不懂得将新技术与英语教学结合运用起来的矛盾。 二.基础阶段的人文学科教学 “欧洲文化入门”网络课程首页 “欧洲文化入门”网络课程内容 “欧洲文化入门”网络课程自测题 英语专业一年级即开设经典文化类的欧洲文化入门及英语国家社会与文化入门等课程。 二.基础阶段的人文学科教学 通俗文化类的报刊选读、美国传媒等课程在一年级就提前开设。 建设教学网站等网络学习资源。 以教育博客的形式建立网上讨论园地。 三.互联网环境下的教学模式 四.以诚信为基础的学风建设 学生们在考试前郑重地在承诺书上签名 2001年，99级和00级英语专业实行无人监考制度。 已连续执行四年，无一人违纪。 （2）诚信教育的效果也突出体现在良好学风的形成 三.以诚信为基础的学风建设 （3）诚信带来了良好的学风，良好的学风带来了喜人的成绩。 英语专业八级通过率近两年平均为94.93％，四级通过率近100％，远超全国平均水平 。 近两年八级通过率与全国对比图 三.以诚信为基础的学风建设 特色二：基础阶段的人文学科教学 ? 外语专业学生基础阶段人文教育薄弱的现状是人所共知的事实。为了拓宽学生在文、史、哲方面的视野，我们在本科一、二年级，即本科基础阶段，开设了经典文化类的“欧洲文化入门”、“英语国家社会与文化入门” 以及通俗文化类的“报刊选读”、“美国传媒”等课程。这些课程都建立了相应的网络课程。 这些文化课程与高年级阶段开设的《跨文化交际》、《高级英语视听说》等课程，形成一条纵贯古今、雅俗一体的文化课程系列。 特色一：模块式的英语教育课程 ?传统的英语师范教育课程，除英语专业共有的精读、泛读、听力等语言课程以外，还设有一门“英语教学法”课程。 ?独门单立的“英语教学法”课程，学习周期短，学习内容少，知识面窄，不利于学生教学研究能力的提高。 几代人的努力和探索，在外国语言文化学院的本科教学中，形成了三个办学特色： 一、模块式的英语教育课程； 二、基础阶段的人文学科教学； 三：以诚信为基础的学风。 我院模块式英语教育课程，以课程模块取代一门“英语教学法”。 设有“英语教材分析”、“第二语言习得理论”、“外语教育心理学”、“英语教学与互联网”、“英语教育语料库”、“微格教学”等课程。 ?模块式的英语教育课程使学生得以扩大外语教学理论的知识面，同时又从“微格教学”等实践课程中，得到实际操作能力的训练。 模块式的英语教育课程中的“英语教育语料库”，以教师和学生经过多年努力共同建设的近1.2亿词次的英语语料库为资源，让学生在学习语料库语言学知识的同时，初步掌握运用语料库的工具进行教学和科研的方法。 为了推动“英语教育语料库”的教学和研究，我们出版了《中学英语教育语料库》光盘，编写了5部课程教材。 “微格教学”是“教育实习”的一个组成部分。为了搞好教学，往往需要有20至30多位英语教师参与这项教学工作。他们和学生一样，既要充当“教师”，也要充当“学生”。“人人参与，人人过关”， 运用语言实验室，对每位师范生在实习前进行微格教学训练，全程接受微格摄像测试。 ?由于学生有充分的时间模拟课堂教学活动，教学能力得到了提高，为教育实习做好了充分的准备。 ?在“微格教学”中，能够投入如此多的人力，把工作做得如此细致的，在国内外语师范专业中，为数不多。 “英语教学与互联网”课程是目前国内其他英语师范专业未见开设的课程。英