人教版地理七年级下册：7.4 俄罗斯 教案.docVIP

第四节 俄罗斯 学习目标： 1.在地图上指出俄罗斯地理位置、领土组成和首都。 2.根据地图和其他资料概括俄罗斯自然环境的基本特点。 3.运用地图和其他资料，联系自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。 4.根据地图归纳俄罗斯交通运输线路分布的特点。 5.用实例说明俄罗斯自然环境对民俗的影响。 重点与难点 重点：运用地图和其他资料分析俄罗斯地理位置和自然条件。 难点：理解俄罗斯丰富的矿产资源和重工业发达的关系，培养学生因地制宜发展的观念。 过程与方法： 【导入】播放俄罗斯国家形象片，展示普京、芭蕾舞、花样滑冰、套娃等图片。 今天我们一起来学习一个军事强国；一个擅长芭蕾舞、花样滑冰的国家；一个东西长9000多公里，南北宽4000公里，国土辽阔的国家；一个陆地面积大部分在亚洲的欧洲国家。 （设计意图：将俄罗斯的主要地理特点蕴含到俄罗斯的简单介绍中，制造悬念，激发学生学习积极性。） 老师在准备这节课，查阅资料的时候产生了许多疑问，同学们能否帮我一一解答？5分钟研究课本资料提供了哪些信息。 【脑洞大开】 疑惑一：墙有一人厚，最厚处可达两米多！50多度的烈性酒当饮料！ 疑惑二：河流都由南向北流吗？哪条河流航运价值高？ 疑惑三：俄罗斯农业是否发达？主要集中在东部还是西部？ 疑惑四：俄罗斯为什么被称为“世界加油站”？还有哪些资源？工业区如何分布？ 疑惑五：有漫长的海岸线，但水运却不是主要运输方式？主要运输方式是什么？ 疑惑六：日常生活用品多数从中国进口？ 疑惑七：人口城市集中分布在欧洲部分还是亚洲部分？ （设计意图：通过学生已具备的分析能力，尝试通过小组讨论的形式，分析得出各影响因素间的关系，培养读图、用图、提取有用信息，提高学生的综合分析能力 。以学生为主体，成为课堂的主人。） 【角色反转】 1、选取位置图和气候图（纬度位置——气候——寒冷——墙厚） 2、地选取形图（河流流向——地势高低——主要哪些地形区——分布地区）河流航运价值高的条件提示：流速、流量、结冰期。 3、提示：影响农业的因素（水源、地形、土壤、气候） 4、影响工业分布的因素（资源、交通、市场、劳动力、科技水平） 5、选取位置图、交通图，为什么铁路分布在南部？ 6、明确重工业和轻工业概念，关键在资源上的差异，轻工业所需原料多来自于农业。 7、人口城市分布的影响因素是：地形、气候、土壤、资源、经济。 （在学生分析过程中，教师可引导启发，并可以追加问题使其分析透彻、到位。） 小结 （师生共同完成地图笔记，将所有主要知识点归纳、落实在简图中，清晰条理，一目了然，便于学生掌握并记忆。） 结束语：这是一个地下油管能绕赤道5圈多、在东欧平原上能仰望雄伟的乌拉尔山脉，拥有亚洲最大的西西伯利亚平原，宁静的贝加尔湖好似中西伯利亚高原上清澈的双眸，东西伯利亚山地的冬天银装素裹，秋天的白桦林依旧生机盎然，亚寒带针叶林绵延千里横贯东西，世界一流的军事重工业展现大国风范，这就是它——俄罗斯！ 课后反思 本节课内容较多，教材中通过对俄罗斯突出特征的呈现，教会学生运用地图和相关资料分析、归纳一个国家的位置特征和自然环境特点。知道分析一个国家的地理位置和自然特点应从哪些要素入手，理解自然环境各要素的相互关联，初步评价这些要素对国家经济发展的影响，帮助学生树立因地制宜的思想。这节课总体感觉较好，但仍有些不足之处需要不断改进。 成功之处： 首先，本节课准备充分，从“军事强国、芭蕾舞、花样滑冰、国土辽阔、地跨两大洲的欧洲国家”开始导入，知识点齐全细致。如：俄罗斯地势西高东低，亚洲部分南高北低的特征，教学时能结合俄罗斯东西地形区的分布变化和亚洲西伯利亚地区河流的流向，让学生通过读图自己归纳概括。这样循序渐进的指导让学生对知识点深入人心； 其次，在教学中，注重对学生学法的指导以及对地形图判读能力的培养，如：“俄罗斯地形与河流分布”活动的设计，及读“俄罗斯矿产资源与工业分布图”对俄罗斯自然资源特点的概括，学生能够结合图例归纳为：“总量丰富，种类齐全”； 另外，总体结构条理清晰，板书上的框架结构合理，让人一目了然。 不足之处： 本节课选取内容量过大，时间紧凑，内容安排需调整，重难点不够突出。整节课流程也需要调整，应留一部分时间通过一些题目让学生复习巩固课堂内容；工业分布图中应展示一些工业区的工业部门图片加深学生的印象，了解俄罗斯工业分布以重工业为主，而与人们生活密切相关的消费品制造业相对滞后的特点。 另外，个人认为语言表达还不够得体，有些用词不是很恰当。尤其刚刚上课时由于紧张言语显得有些僵硬，虽带动了学生思考但气氛并不是很活跃。 结论： 半球位置： 半球和 半球。 海陆位置： 大陆北部，北临 洋，东临 洋，西临波罗的海（属于大西洋）。 3.经