江苏盲人教育资源中心2008年工作总结.PDFVIP

江苏省盲人教育资源中心2008 年度工作总结 在省市教育部门的领导下，省盲人教育资源中心（以下简称资源中心）充分发挥了丰 富的教育资源的作用，认真做好了视障学生随班就读与0—6 岁视障儿童早期关怀和教育两 个项目的工作，全心全意地为视障孩子服务。2008 年我们做了以下工作： 一、视障学生随班就读工作 资源中心随班就读工作自2004 年10 月份以来，已在南京、盐城、宿迁、淮安的23 个 区县的108 所学校的549 名学生进行了筛查检测，前后共确定随班就读学生102 名。后期工 作中，由于家长强烈要求进入盲校学习的学生6 人；中途辍学的学生9 人；由于毕业等原因 失去联系10 人；转学到非资源中心随班就读点城市的学生1 人；出国求学1 人。因此，目 前在资源中心服务范围内的随班就读学生有75 人。 （一）资源支持 1、资助工作 （1）教材的资助 依据随班就读视障学生的筛查评估结果以及每个学生的实际需要，我们会在寒暑假里提 前制作好汉字放大教材，并于开学初及时邮送到学生手中。目前为止，资源中心已为先后确 定的39 名有需要的随班就读学生配备了506 本的汉字放大教材 （2008 年提供98 本）。这些 学生阅读放大教材时，很多笔画复杂的字看得很清楚，眼睛感觉很轻松，学习成绩也有了显 著提高。 并为全盲学生提供盲文教材一套（语文数学各一本），为全盲学生随班就读提供了可能 性。 （2）助视器的资助 2005 年、2008 年，中心分别购置了各种型号的助视器，价值四万余元。依据筛查评估 结果，为有需要的学生配备了适合的放大镜和望远镜，并有眼科医生进行了使用指导，目前 为止，资源中心已分别为88 名有需要的随班就读学生共配备了放大镜85 个、望远镜81 个。 助视器的配备对学生阅读课本、课外读物以及看黑板起到了重要作用。 2、巡回辅导工作 （1）加强与随班就读视障学生就读学校的校长和班主任的沟通联系，了解学生的在校 情况和存在困难，建议如何督促和指导随读学生使用和保护助视器以及根据随读学生特殊需 要安排坐位，就课堂教学中如何兼顾随读学生进行交流，以及个别教育计划的制订进行指导， 巡访工作取得了随读学生所在学校领导和教师的大力支持，并建立了良好的联系。 （2）尽量取得随读学生家长的联系，提供就医建议、帮助家长指导孩子使用和保护助 视器、介绍一些视功能训练方法，解答家长对孩子的教育疑难，与家长建立定期联系。 （3）巡访随读学生，与孩子谈心，了解存在的困难，帮助孩子解决因使用助视器而带 来的困惑和因自己眼疾而产生的交往障碍，并对面临升学的随读学生进行赏识和激励教育， 帮助孩子们树立信心。 3、扩大资源支持范围 （1）资源中心筛查小组对盐城市射阳特殊教育学校新开办的盲班的8 名低视力学生进 行视力检测评估，并进行了放大镜、望远镜的资源支持以及对有需要的两名学生制作了汉字 放大教材，同时为班内的四名盲童制作了盲文语文教材和提供了盲用字笔字板。在与该班的 老师交流时，她表示如果没有这些设备的支持，真不知道着怎么教这些孩子学习。 （2）资源中心还为南京市盲人学校、徐州聋哑学校、扬州聋哑学校、泰州特殊教育中 心的低视学生配备了汉字放大教材共842 本。 （3）为了真正实现全盲学生的随班就读，资源中心制作了苏教版语文第一、二、三册 和牛津小学英语3A--5B 的盲文教材。2006 年至今，共制作盲文教材345 本，其中2008 年 我们共制作了盲文教材164 本。 需要说明的是，上述所有的资源支持都是我中心免费无偿提供的，据不完全统计，资源 中心仅此项就投入经费约15 万元。 （二）专业培训 1、在2005 年、2006 年、2007 年师资培训的基础上，2008 年暑假，资源中心又聘请了 江苏省内资深的特教专家集中对随班就读学生就读学校的班主任或科任教师免费进行视障 学生随班就读专业理论的培训，培训包括资源中心的意义和作用、融合教育的理念、随班就 读在中国的现状、视障学生的生心理特点、视障的形成与保护、如何关注视障儿童的成长、 制定与实施视障儿童的个别化教育计划等内容，使普校领导和教师对随班就读工作的意义有 了新的认识，对视障学生教育教学的基本知识和方法有了全面的了解，使他们能够更好地为 随读学生服务。 2、在巡回辅导中，对盐城、宿迁、淮安的随班就读视障学生以及学生家长、教师进行 了视功能训练的培训，不仅