副题03 解三角形-2018年高考数学二轮透析23题对对碰（解析版）.doc

2018届学科网二轮透析高考数学23题对对碰【二轮精品】 第一篇 副题3 解三角形 【副题考法】本副题考题形式为选择题、填空题，主要考查利用正弦定理、余弦定理、三角公式、三角函数图象与性质解三角形边角及三角形的面积、解测量、航行等实际问题、求平面图形中的边角关系、求与三角形有关最值、取值范围等综合问题，难度为基础题和中档题，分值为分. 【副题回扣】 1.三角形中的三角变换[来源:学_科_网] （1）角的变换因为在中，，所以；； ；学科-网 （2）三角形边、角关系定理及面积公式面积公式 r为三角形内切圆半径，p为周长之半. （3）在中，熟记并会证明：成等差数列的充分必要条件是；是正三角形的充分必要条件是成等差数列且成等比数列. 正弦定理 分类 内容 定理 (是外接圆的半径) 变形公式 ①，， ②， ③， 解决的问题 ①已知两角和任一边，求其他两边和另一角， ②已知两边和其中一边的对角，求另一边的对角 在三角形中，大角对大边，大边对大角；大角的正弦值也较大，正弦值较大的角也较大，即在中，. 在中，已知和时，解的情况如下： 为锐角 为钝角或直角 图形 关系式 解的个数 一解 两解 一解 一解 余弦定理 分类 内容 定理 在中，有； 变形公式 ； 解决的问题 ①已知三边，求各角； ②已知两边和它们的夹角，求第三边和其他两个角 已知三角形两边及一边对角利用正弦定理解三角形时注意解的个数讨论可能有一解、两解或无解要注意检验解是否满足“大边对大角”，避免增解 2 .注意隐含条件的挖掘；学科网 【副题考向】 考向一 已知三角形中的边角关系解三角形 【解决法宝】1.对已知三角形的边角关系解三角形问题，若所给条件即含边又含角，若含边或含角的余弦的齐次式，则常用正弦定理将边化成角化成纯角问题，利用三角公式求角或把角化成边利用余弦定理求边或角. 2.若条件给出三角形面积，则利用三角形面积公式化为边角问题处理.[来源:学,科,网Z,X,X,K]中，内角的对边分别是，若，，则为（ ） A． B． C． D． 【分析】先用正弦定理将化为纯边关系，再利用余弦定理求出角B的余弦，再用同角三角函数基本关系求出B的正弦. 考向二 利用正弦定理、余弦定理解平面图形问题 【解决法宝】对解平面图形中边角问题，若在同一个三角形，直接利用正弦定理与余弦定理求解，若图形中条件与结论不在一个三角形内，思路1：要将不同的三角形中的边角关系利用中间量集中到一个三角形内列出在利用正余弦定理列出方程求解；思路2：根据图像分析条件和结论所在的三角形，分析由条件可计算出的边角和由结论需要计算的边角，逐步建立未知与已知的联系. 例2【江西省重点中学盟校2018届第一次联考】如图，平面四边形中，与交于点，若，，则 A. B. C. D. 【】延长到,使，利用正弦定理建立关系式,求得角的大小,并用余弦定理求出的值 【解析】设,则,延长到,使,，所以,依题意,所以,所以,由正弦定理得,两式相除得,所以,所以.在三角形中,由余弦定理得,在中,故,选. 例3【】岛向正北方向行驶80海里至处，然后沿东偏南30°方向行驶50海里至处，再沿南偏东30°方向行驶海里至岛，则两岛之间距离是 _________海里． 【分析】首先作出辅助线连接AN构造出三角形，然后在中连续两次运用余弦定理可得出和的值，再由即可得出其余弦值，最后在中运用余弦定理即可得出所求的结果. 【解析】连接AN，则在中，应用余弦定理可得，即；应用余弦定理可得，所以在中，应用余弦定理可得；而 ，所以，即，故应填70 考向四 判定三角形性质 【解题法宝】依据已知条件中的边角关系判断三角形的形状时，主要有如下两种方法： 1．利用正、余弦定理把已知条件转化为边边关系，通过因式分解、配方等得出边的相应关系，从而判断三角形的形状； 2．利用正、余弦定理把已知条件转化为内角的三角函数间的关系，通过三角函数恒等变形，得出内角的关系，从而判断出三角形的形状，此时要注意应用这个结论． 如何利用余弦定理判定三角形的形状[来源:学科网] 由于与同号， 故当时，角为锐角； 当时，三角形为直角三角形； 当时，三角形为钝角三角形．【天津市耀华中学2018届12月月考】在中，若，且，则的形状为（ ）． A. 直角三角形 B. 等腰直角三角形C. 正三角形或直角三角形 D. 正三角形 【】即可求出B，即可的出三角形形状. 【解析】，∴． ∴，． 由即∴或． 当时．，无意义． 当时．，此时为正三角形故选．【安徽省淮南市2018届一模】在中，角的对