江苏省句容市后白中学苏科版八年级数学下册学案10.3分式的加减.docVIP

课题 ：10.3分式的加减 班级 姓名 【教学重难点】 重点：根据分式加减法法则进行计算. 难点：正确进行分式的通分. 【预习导航】 1、计算 思考：分数加减法的法则是什么？结果要注意什么？[来源:Zxxk.Com] 2、通分：[来源:学科网ZXXK] （1）； （2） 【课堂导学】 1、由分数的加减，试计算分式的加减 （1）； （2） 【例题教学】 例1、计算： （1） ； （2）； 例2、计算： （1）； （2）；[来源:学.科.网] （3） （4） 例3、如果；求 的值 【课堂检测】 1、分式的最简公分母是 。 2、计算 （1） （2） 3、已知，等于（ ） A、 B、 C、 D、 4、计算 （1）； （2） （3）； （4） 5、若，则的值是多少？ [来源:学科网ZXXK] 课后反思： 【课后巩固】 一、基本检测 1．小明通常上学时走上坡路，通常的速度为m千米/时，放学回家时，沿原路返回，通常的速度为n千米/时，则小明上学和放学路上的平均速度为 千米/时 2．若，则= 。 3．计算 （1） （2） 4．阅读下列计算过程，并回答所提出的问题。 （A） （B） (C) (1)上述计算过程中，从哪一步开始出现错误？答： (2)从(A)到(B)是否正确？答： ；若不正确，错误的原因是： (3)正确答案是： 二、拓展延伸 5．若，求M、N的值． 6．甲、乙两个工程队分别维修一条长2千米的公路，甲队有一半时间每天维修公路x千米，另一半时间每天维修公路y千米．乙队维修前1千米公路时，每天维修x千米；维修后1千米公路时，每天维修y千米(x≠y)． (1)求甲、乙两队完成任务需要的时间(用含x、y的代数式表示)． (2)哪队先完成任务? 7．已知，求的值． 教师 评价 家长 签字