沪科版九年级下册数学24.6《正多边形与圆》课件1 (共16张PPT).ppt

⌒ ⌒ ⌒ 1 2 3 A B C D E 证明：∵AB=BC=CD=DE=EA ∴AB=BC=CD=DE=EA ∵BCE=CDA=3AB ∴∠1=∠2 同理∠2=∠3=∠4=∠5 又∵顶点A、B、C、D、E都在⊙O上， ∴五边形ABCDE是⊙O的内接五边形. 4 ⌒ ⌒ 5 ⌒ ⌒ ⌒ ⌒ ⌒ ⌒ ⌒ ⌒ 由于正多边形在生产和生活中有着广泛的应用，因此很多时候需要画正多边形．利用等分圆周的方法，可以画出任意的正多边形；利用尺规作图，可以画出一些特殊的正多边形．等分圆周方法画正多边形体现了正多边形与圆的关系；尺规作图画正多边形体现了一些特殊的正多边形的性质． 画正多边形的方法 1.用量角器等分圆 2.尺规作图等分圆 （1）正四、正八边形的尺规作图 （2）正六、正三 、正十二边形的尺规作图 　　已知⊙O 的半径为 2 cm，画圆的内接正三角形． 2．探究新知 O 　　已知⊙O 的半径为 2 cm，画圆的内接正三角形． 2．探究新知 　　度量法①： 　　用量角器或 30°角的三角板度量，使∠BAO=∠CAO=30°． O B C A 1 2 　　已知⊙O 的半径为 2 cm，画圆的内接正三角形． 2．探究新知 　　度量法②： O B C A 　　用量角器度量，使∠AOB=∠BOC=∠COA=120°． 　　已知⊙O 的半径为 2 cm，画圆的内接正三角形． 2．探究新知 　　度量法③： O B C A 　　用圆规在⊙O 上顺次截取6条长度等于半径（2 cm）的弦，连接其中的 AB、BC、CA 即可． 　　如何用等分圆周的方法画正多边形？ 2．探究新知 　　其一：依次画出相等的中心角来等分圆．　　比较准确，但是麻烦．　　其二：先用量角器画一个中心角，然后在圆上依次截取等于该中心角所对弧的等弧，于是得到圆的等分点．　　方便，但画图的误差积累到最后一个等分点，误差较大． 　　你能把半径为 2 cm 的 ⊙O 九等分吗？ 2．探究新知 　　先画半径为 2 cm 的圆，然后把 360°的圆心角 9 等分，每一份 40°，顺次连接圆心和各等分点． 　　如何用尺规作图的方法画圆的内接正方形？ 2．探究新知 　　只要作出已知⊙O 的互相垂直的直径，就可以把圆四等分，从而作出圆内接正方形，再过圆心作各边的垂线与⊙O 相交，或作各中心角的角平分线与⊙O 相交，即可以作出圆内接正八边形，照此方法依次可作正十六边形、正三十二边形、正六十四边形…… 　　（1）如何用等分圆周的方法画正多边形？ 　　（2）举例说明如何利用尺规作图画一些特殊的正 多边形． 3．课堂小结 　　尝试用不同的方法画一个正六边形． 4．布置作业 * * 中学数学网（群英学科）收集提供 中学数学网（群英学科）收集提供 中学数学网（群英学科）收集提供 中学数学网（群英学科）收集提供 中学数学网（群英学科）收集提供 中学数学网（群英学科）收集提供 中学数学网（群英学科）收集提供 中学数学网（群英学科）收集提供 中学数学网（群英学科）收集提供 中学数学网（群英学科）收集提供 中学数学网（群英学科）收集提供 中学数学网（群英学科）收集提供 中学数学网（群英学科）收集提供 　正多边形与圆 　　正多边形和圆有什么关系？　　你能借助圆画一个正多边形吗？ 1．创设情境，导入新知 认识正多边形 正多边形的定义 各边相等，各角也相等的多边形叫做正多边形. 如果一个正多边形有n条边，那么这个正多边形叫做正n边形. 想一想： 菱形是正多边形吗？矩形是正多边形吗？为什么？ 中学数学网（群英学科）收集提供 中学数学网（群英学科）收集提供 中学数学网（群英学科）收集提供 中学数学网（群英学科）收集提供 中学数学网（群英学科）收集提供 中学数学网（群英学科）收集提供 中学数学网（群英学科）收集提供 中学数学网（群英学科）收集提供 中学数学网（群英学科）收集提供 中学数学网（群英学科）收集提供 中学数学网（群英学科）收集提供 中学数学网（群英学科）收集提供 中学数学网（群英学科）收集提供 * *